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第75章 医道传承情铸辉煌（第2页）

李明轩欣喜若狂，再次深深行礼，眼中满是感激与敬意。

为了全方位提升现有教师的教学水平，苏然精心策划、周密安排，定期组织教师培训和学术交流活动。

她广发邀请函，广邀各地不同领域的专家学者、杏林高手，来到医学学堂，分享最新的医学研究成果与丰富的临床经验。

在一次交流活动中，一位来自遥远西域的医家不远千里而来。

他身着异域服饰，带着神秘而独特的气息。

此次，他带来了一种别具一格的正骨手法，据说这种手法在西域流传已久，对治疗各类骨伤有着神奇的效果。

苏然与教师们早早便围坐在宽敞的讲学厅内，全神贯注地聆听医家的讲解。

医家手持人体骨骼模型，详细阐述着每一个正骨的原理与要点，苏然与教师们的目光紧紧跟随，生怕错过任何一个关键细节。

演示环节，医家邀请了一位志愿者，现场展示正骨手法。

只见他手法娴熟，动作精准而有力，瞬间便引得众人惊叹连连。

演示结束后，讲学厅内瞬间热闹起来。

众人围聚在医家身旁，你一言我一语，分享着自己的见解与心得。

有的教师结合自己过往的临床经验，提出不同的看法；有的则虚心请教，希望能进一步了解手法的精髓；还有的相互交流讨论，探讨如何将这种新手法融入日常教学与临床实践中。

通过这些丰富多彩的活动，教师们的教学水平犹如芝麻开花节节高，不断迈向新的台阶，教学理念也愈发先进与多元。

在考核机制方面，苏然和李明轩大胆突破传统，摒弃了单一的考试模式，决心采用多元化的考核方式，全面、客观地检验学生们的真实能力与素养。

除了常规的理论考试，他们还增设了实践操作考核、病例分析考核以及医德考核。

在一次实践操作考核中，学堂精心布置了模拟的医疗场景。

场景内，道具逼真，“患者”

们或痛苦呻吟，或焦急求助，营造出紧张而逼真的氛围。

学生们身着素色医袍，神色紧张而专注，需要在规定时间内，对“患者”

进行准确的诊断和有效的治疗。

苏然与其他教师们站在一旁，目光如炬，仔细观察着学生们的每一个动作、每一句询问。

他们手中拿着记录板，详细记录下学生们的表现。

一位学生在诊断时，仔细询问“患者”

的病史、症状细节，不放过任何蛛丝马迹；在治疗时，手法娴熟，动作沉稳，展现出扎实的基本功。

苏然微微点头，露出赞许的目光。

而另一位学生则稍显慌乱，诊断时有所遗漏，治疗方案也不够完善。

教师们在一旁轻声提醒，引导学生思考改进。

这种考核方式，全方位、多角度地检验了学生们的实际能力，不仅考察了他们的专业知识，更注重实践操作、临床思维以及医德素养，确保每一位从学堂毕业的学生，都真正具备成为一名合格医者的素养与能力。

就在他们全力完善教学体系，医学学堂逐渐步入正轨之时，一场突如其来的疫病如阴霾般迅速笼罩了整座城市。

起初，只是街头巷尾偶有几人出现不适症状，可短短数日，疫情便如野火般迅速蔓延，整座城市陷入了恐慌之中。

这种疫病症状诡异而离奇，患者先是记忆力减退，常常丢三落四，刚说过的话、做过的事转瞬即忘；紧接着，行为变得异常怪异，时而沉默寡言，时而胡言乱语，举止毫无逻辑。

而且病情发展极为迅速，短短几天时间，便会危及生命。

城中的医馆人满为患，大夫们面对这种前所未见的疫病，纷纷束手无策，焦急万分。

苏然和李明轩得知消息后，心急如焚，立刻投身到这场与病魔的生死较量中。

李明轩迅速行动起来，他身着长袍，奔波于大街小巷，组织城中的青壮年、医护人员以及志愿者，对患者进行隔离治疗。