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第37章（第2页）

他说，教学计划是&ldo;绳索&rdo;，&ldo;凡绳索都可取消&rdo;，因而教学计划也可&ldo;取消&rdo;。

2第三，否定按时上课。

他说，&ldo;每节课上四十五分钟实在不合理，没有科学根据，有的其实只要讲十分钟，结果（非得）凑四十五分钟&rdo;，&ldo;从前认为恰恰讲四十五分钟的教师是好教师，其实是最差的教师&rdo;。

3第四，11958年11月，康生在听取上海市教育局汇报时的插话。

21958年10月16日，康生在河南八院校汇报会上的插话。

31958年11月，康生在上海铜仁合金厂的讲话。

否定假期，他说，学校放假没有&ldo;科学依据&rdo;，&ldo;我问过许多生理学家，医学家，（他们）也搞不清。

理由无非两条，一种认为学校是脑力劳动，所以要放假，但有个问题他们不肯回答，中央算什么？我想也是脑力劳动，为什么我们不放假。

还有一个理由，学生年龄小要休息，但农村小孩，如果没有升初中，就没有休息，这又是为什么？&rdo;1康生否定了这些，他究竟如何大办&ldo;大跃进&rdo;的教育呢？他讲&ldo;大跃进&rdo;

的教育，分量很大，次数很多，可能是由于语言的&ldo;大跃进&rdo;，听众常常是&ldo;保守&rdo;的，所以听来感到他的话是语无伦次、颠三倒四、自相矛盾的。

我们还是从中看看他讲的几个要点吧：

一曰：&ldo;学校要停课劳动&rdo;。

一九五八年七月二十八日，中国人民大学根据康生多次鼓吹的精神，决定&ldo;停课劳动建校&rdo;。

康生得知后，立即赶赴现场大加赞扬，说：&ldo;这就是文化革命，文化革命并不神秘，挑土、挖泥、建人工湖，这就是文化革命的一部分&rdo;。

并且极力主张人大师生&ldo;冲出红庙，和群众打成一片&rdo;。

这样，很快又从&ldo;停课劳动建校&rdo;发展成&ldo;下放劳动锻炼&rdo;。

后来，康生对这些提法和做法，虽然有多次改口或声明，比如说，&ldo;停课不叫停课，这叫换教室&rdo;，&ldo;下放不叫下放，而应该把它看作教学计划的一部分&rdo;等等，但实质上就是把劳动看作是&ldo;大办教育&rdo;，实现&ldo;教育大跃进&rdo;的重要内容，甚至是唯一内容。

正因如此，他极力主张，&ldo;在现在钢铁潮流下，也可以只劳动不读书&rdo;，指令全国一亿小学生&ldo;都参加炼钢铁&rdo;运动，要使学校成为&ldo;整个劳动大军的一个组成部分&rdo;。

二曰：&ldo;学校要大办工厂&rdo;。

这是康生&ldo;大办教育&rdo;中讲的最多的问题。

一九五八年七月八日，他向辽宁、江苏、河北主省高校和中学来京参观的同志讲：&ldo;学校办工厂是实现知识分子劳动化，劳动人民知识化的好办法，也是为共产主义准备条件，是我国今后教育的总趋势，所有学校都必须走这条路。

各校都必须把它当作大事来抓&rdo;。

甚至连农林院校也不能例外。

七月十九日，康生指责北京农业大学，&ldo;一进学校就是一种安静美丽的环境，没有革命气氛&rdo;，指责北京林学院，&ldo;花那么多劳动力建设植物园&rdo;。

康生之所以如此指责农大和林院，原因就在于他们没有按照他的指令也去&ldo;大办工厂&rdo;。