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第31章（第1页）

另外，一些好的电视连续剧也是难得的性美感教材。

如香港的《义不容情》和《流氓大亨》，都曾被用来让婷儿增加跟性与爱有关的正反两方面的经验教训。

3进行适当训练‐‐如语言、表情、举止等外在的方面。

语言：语言文明不难做到，语言风趣则需要思维敏捷、善用比喻。

我在婷儿上学前给她念《阿凡提的故事》时，经常和她讨论&ldo;这个故事为什么好笑？&rdo;这对于培养孩子对滑稽、荒谬及不和谐的敏感性是很有帮助的。

如果能用比喻或&ldo;归谬法&rdo;把事物的不和谐与滑稽、荒谬凸现出来，风趣自然不成问题，但如何把握分寸不伤当事人的自尊心，则很&ldo;考手艺&rdo;。

相比之下，还是较&ldo;笨&rdo;的做法更为妥当。

比如说，记住一些有趣的格言警句和高明的歇后语，学讲一些机智的笑话，只要说得正是时候，用得恰到好处，就能让语言变得风趣而不伤人。

需要注意的是，暗示性行为的&ldo;黄段子&rdo;是粗俗的标签，不学为宜。

表情：表情的自然美和化妆的自然美有点相似，这两种自然美都是摆脱了原始状态的结果。

改善表情，一是要在亲友的帮助下发现和改掉一些原始的猥琐表情，如挤眉、皱鼻、歪嘴、龇牙、眼珠子乱转等；二是可对着镜子发现一个最适合自己长相的亲切微笑，作为自己的基本表情；三是要诚实自信，如此才能有坦诚清澈的目光（五官越不漂亮这一点越重要，这是赢得好感的起码条件）。

在这个基础上放松面部肌肉，就可能具有自然而生动的表情了。

如果想让目光更有表达力，不妨对镜凝视着自己的眼睛，在心里默诵动人的诗‐‐这是我刚想出来的训练方法，希望对目光缺乏神采的孩子有所帮助。

举止：举止大方也需要发现和改掉一些原始的小动作，如东张西望、抓耳挠腮、坐立不稳、东倒西歪、弓腰驼背、腿脚乱颤等。

训练举止也需要亲友帮忙观察和指出存在的问题。

一般说来，自己注意到了就能改掉。

如果还想使举止变得更为优雅，不妨参加一个风度举止方面的训练班，或舞蹈基本功训练班，强化训练一段时间，应该大有改观。

不过，我们只要求孩子的举止大大方方，是否追求优雅，得看各人的兴趣。

4分析讨论案例‐‐利用媒体报道的社会新闻，辨析行为、态度、婚恋方面的善恶美丑。

这种方法并不需要多少技巧，但要求家长观点要积极，态度要平等，就事论事，不要随便把话题往孩子身上扯，也不要奢求立竿见影解决问题。

讨论案例的意义主要是让孩子在分析探索中形成正确的观念，为独立分辨善恶美丑，增长经验和能力。

由于我们要求的性美感与先天条件无关，一旦获得&ldo;美&rdo;与&ldo;妙&rdo;的魅力，大都不会随着年龄的变化而消散，只会像佳酿一样越陈越香。