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番外第五章 第一节课（第3页）

“赌，赌什么？”

那名男生感受不到苏寒要干什么。

“我给你解答，你就老实认真的坐在这里听课。”

不等那名男生有所反应，苏寒打断了他，“对，我知道你没报这门课，我也知道你了解这门课很冷，看你优哉游哉的记笔记，下面，没课吧？就免费在这里上完这节课吧，这是人与人最起码的尊重！”

“我，我知道了。”

那名男生还是有点看不起苏寒的，什么人嘛，和自己差不多大就当助教，也不知道是不是误人子弟。

“证明方程x3-4x2+1=0在区间（0，1）内至少有一个实根......”

苏寒开始板书，把那些模糊的痕迹清楚地重现出来，“很简单，令f（x）=x3-4x2+1=0，求导得3x2-8x

苏寒写得很快，基本上说完也就写完了，精练简洁。

“好厉害......”

那名男生被苏寒的精炼吃惊到了。

这种素质？苏寒不屑的看了一眼，“以后别上课不认真听，下课的时候假把式记笔记，效率，很低的！

坐下！”

一席话把其他人都说逗了，底下断断续续的嬉笑之声。

苏寒说完迅速地把那片黑板擦干净，又是一片板书，英语？看来上节课的高数老师上可以是有点火的啊，不擦黑板，就这么局部板书上课了。

“别擦！”

又是一声打断，不过这是故意捣乱的，那苏寒消遣的吗？如此拙计，是人都会很快想通的，果然，“老师，那块语法，我不懂......”

苏寒手里面攥着的粉笔被一下捏断，不过忍住了没有发作，“现代分词的完成式的理解：

现在分词的完成式可根据现在完成时态推出——将现在完成时“have+过去分词”

中的助动词have改为现在分词having即可，也就是说现在分词完成式的基本结构由“having+过去分词”

构成，如havinge，having.gone，having.started，having.left，having.waited等。

从句法上，现在分词的完成式既不用作主语和宾语，也不用作定语，其主要作用是用作状语。

如：

having.finished.her.work，she.went.home.她干完工作就回家了。

having.failed.twice，he.didn’t.want.to.try.again.他已经失败了两次，不想再试了。

第一句中的现在分词完成式having.finished.her.work表示时间，相当于after.she.had.finished.her.work；第二句中的现在分词完成式having.failed.twice表示原因，相当于as.he.had.failed.twice。

懂了吗？这位同学？”

“我，我懂了，谢谢老师......”

那名学生变得没有底气来，本来是随意问问的。

不过接着班级之间好像不约而同的开始了刁难活动：

“老师，这道物理题......”

“老师，这道有机化学.......”

......

苏寒以极短的时间简练解答每一个学生的刁难，花了大半节课的时间，没有一个难得到苏寒的，“还有疑问吗？”

苏寒的声音冷冷的回荡在教室里面，现在火很大，原本松散的课堂第一次鸦雀无声，大伙都被苏寒的知识震慑了，这家伙，怎么什么都懂？大家都纷纷摇头，表示没疑问了，在什么放肆也知道把眼前的人惹毛了。

“很好，现在，上课！”