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三信息技术的整合（第3页）

许多教师都想有一个属于自己的题库，为日常教学工作提供便利，为教师自己减负。

经过几年的收集整理，利用Excel这个教师熟悉的软件作为不台，笔者巳完成高中生物题库的创建，如下图所示：

1选择题效果

图2非选择题效果图

图3图表题效果图

【反思】

生物题库的创建!优化和运用，并不难，只要会使用Excel的教师，都可以自己创建。

一、题库的创建

1.试题的收集。

题库要有一定数量和相当质量的试题来支撑，从而保证组卷时有大量的试题可供选择，因此得先进行试题的收集工作。

试题的收集途径主要有：网络下载、扫描识别、自编或改编、与他人交流等。

其中利用网络进行免费下载试题或套卷是目前主要的收集方式，但部分高质量的题目如《生物学通报》、《生物学教学》上刊登的原创题，必须靠扫描仪进行扫描，利用文字识别软件（如汉王OCR）进行识别，然后再校对修改。

能力较强的教师可自编或改编试题，经学生检测后再修正，也可与其他生物教师进行交换或交流，尤其是经过学生练习后修改再精选的习题，具有一定的收集价值。

收集到的试题最好是Word版，以便与Excel兼容匹配。

2.Excel的相关设置与调整。

每个建库教师的思路及以后使用题库的作用不同，表头字段设置上可能会存在一些差异，但基本的试题信息是必不可少的，如“题号”

、“题目”

、“答案”

等，可以不同的是“解析”

等选择性栏目。

（1）建立关键字段并设置框架。

先打开Excel文件，在A1单元格中输人“题号”

，相当于序号，记录录人的时间先后顺序，在B1中输人“题目”

，在C1中输人“年份”

，在D1中输人“省份”

，在E1中输人“模块”

，在F1中输人“章”

，在G1中输人“节”

，在H1中输人“题型”

，在II中输人“答案”

等。

各个字段下的单元格设置可以按照需要及教师自己的习惯来设定。

常用设置：第一行的字段设置为粗体、黑色、字号16、水不和垂直都居中。

选中C2单元格，选择“窗口”

中的“冻结窗格”

进行恰当位置的冻结，方便观看主要字段变量。

“题目”

所在的单元格，设置“水不对齐”