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第59章 利州生活2（第2页）

她以温和而富有耐心的方式，将复杂的文字转化为生动的故事，让武照能够更好地理解其中的含义。

当讲到《诗经》时，杨氏会引用一些诗句，并解释它们的背景和意义。

他讲述了古代人们如何通过诗歌表达情感、赞美自然以及记录生活的点滴。

武照被这些美妙的诗句所吸引，仿佛置身于古代的世界中。

接着，杨氏转向《论语》，他选择了一些重要的语录，并通过具体的事例来解释孔子的思想。

他告诉武照关于仁爱、孝道、礼仪等价值观的重要性，以及如何在日常生活中践行这些原则。

武照听得入迷，心中涌起对知识的渴望。

杨氏不仅传授了知识，还注重培养武照的思考能力。

他会提出问题，引导武照发表自己的看法，并与她一起探讨不同的观点。

这种互动式的学习方式让武照感到参与其中，增强了她的学习兴趣。

在这个过程中，武照逐渐明白，这些经典之作不仅仅是文字的堆积，更是人类智慧的结晶。

它们蕴含着深刻的道理和生活的智慧，可以指导人们的行为和思考。

武照决心好好学习这些经典，从中汲取营养，成为一个有学问、有品德的人。

“母亲，我觉得《论语》中的孔子好有智慧，他教给我们很多做人的道理。”

武照感慨地说道。

“是的，照儿。

孔子是我国古代的一位伟大的思想家、教育家。

他的教诲不仅适用于过去，也适用于现在和未来。

我们要时刻牢记他的教诲，做一个有道德、有修养的人。”

杨氏语重心长地说道。

“娘，你真是天底下最厉害的娘，讲的比夫子都好呢！”

小武照眼睛亮晶晶的看着她的母亲，眼中满是崇拜和喜爱。

她的脸上洋溢着纯真的笑容，仿佛母亲就是她心中最伟大的人。

“呸！

小鬼，我告诉你拍马屁也没有用，今日这书法你必须得练了。”

母亲笑着嗔怪道，但眼神中却透露出对女儿的疼爱和期望。

她知道，小武照虽然聪明伶俐，但学习还是需要不断努力和督促。

于是，她轻轻拍了拍小武照的头，温柔地说道：“来，小武照，我们开始练字吧。”

说着，她拿起笔，示范起正确的写法。

在书法方面，杨氏亲自教武照临摹古代名家的字帖。

她告诉武照，“书法是我国传统文化的瑰宝，它不仅能够展现出汉字的美感，还可以表达出书法家的情感和思想。

通过学习书法，可以培养一个人的耐心和毅力，同时也能提高审美能力。”

“可是娘，书法好枯燥啊！

一点都没意思。”

小武照撅起小嘴，一脸不开心地嘟囔道。

她心里想着，自己才不想坐在那里写字呢，她想去外面放风筝，那才有趣呢！

刚刚听故事已经让她觉得很有趣了，如果再能去放风筝，那就更完美了。

学什么书法呀，真是无聊透顶！

“书法有书法的美，你沉下心来去感受它，领悟到了一定的意境，你会喜欢上的。”

杨氏可不依她。