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第6章 学习成绩（第3页）

他的理科永远是强项，甚至有时候能考出满分的好成绩，但文科对他来说，却像是一座难以翻越的高山。

他的文科成绩常常在中等偏上的层面上徘徊，这也导致了他的总分一直难以突破更高的层次。

班长郭文涛是周军的好朋友，他的成绩也非常出色。

虽然在理科方面郭文涛不是周军的对手，但他胜在全面发展。

每一门课程郭文涛都能学得很好，他的成绩就像一条平稳的直线，没有太大的起伏，每一门都能在班级前列。

因此，在班级的排名中，常常出现郭文涛第一、周军第二的局面。

周军并不是没有努力过，他也花费了大量的时间和精力在文科学习上。

但有时候，天赋就像是一把双刃剑，在赋予他理科天赋的同时，似乎也在文科学习上给他设置了障碍。

比如有一次，老师要求背诵课文《出师表》，并且规定背会了才能回家吃下午饭。

因为晚上还有晚自习，同学们都在教室里努力背诵。

郭文涛他们很快就背会了，早早地回家吃过饭，又回到了学校。

而周军却像是陷入了沼泽地，无论他怎么努力，那些文言文就像是调皮的小精灵，在他的脑海中乱窜，就是无法完整地组合在一起。

他使出了浑身解数，一直到最后，也只能结结巴巴地背下来，而这时已经到了上晚自习的时间。

他无奈地饿着肚子，继续上晚自习，心中满是对文科学习的苦恼。

不过，命运似乎总是喜欢给人一些意想不到的惊喜。

有一次，在市里组织的五科联赛中，周军创造了一个奇迹。

那次考试中，他的语文成绩竟然得了全市第二名。

这一成绩让所有人都大为震惊，包括他自己。

然而，这次的成绩背后却有着一个令人哭笑不得的故事。

当时的语文作文题目是：我最喜欢的****，题目要求是写最喜欢的哪个人。

可是粗心的周军在考试时没有认真审题，他满脑子都是自己心爱的小狗，于是洋洋洒洒地写了一篇关于小狗的作文。

他在作文中把小狗的可爱、调皮描绘得淋漓尽致，文采飞扬。

但他却完全忽略了题目的要求，这可就闹了一个大笑话。

结果，虽然他前面的基础知识部分发挥得非常好，但因为作文跑题，得了0分。

即使在这样的情况下，他的语文单科总分依然能排到全市第二，可想而知，如果他当时稍微认真看一下作文要求，那这次语文成绩肯定能夺得第一。

这次的经历，有欢笑，有遗憾，也成为了周军学习生涯中一个独特的记忆。

周军的学习之路，就像是一幅色彩斑斓的画卷，有辉煌的色彩，也有暗淡的笔触；有成功的喜悦，也有失败的泪水。

但正是这些丰富的经历，构成了他独一无二的成长故事，塑造了一个在困难中不断前行、在挫折中不断成长的少年形象。

他就像一颗在风雨中不断磨砺的种子，向着阳光，努力生长，期待着有一天能长成参天大树。

在以后的日子里，周军依然在学习的道路上奋勇前行。

他没有因为文科的困难而放弃，也没有因为曾经的挫折而退缩。

他深知，学习就像一场漫长的马拉松，途中会有疲惫，会有伤痛，但只要坚持下去，就一定能到达终点。

他在理科的优势上继续深耕，不断探索更深奥的知识领域，同时也在文科的学习上寻找适合自己的方法。

他开始多读一些文学作品，试着去理解作者的情感和写作意图，背诵古诗词的时候，他会把诗句想象成一幅幅生动的画面，帮助自己记忆。

他还经常向老师和同学们请教文科学习的经验，一点点地弥补自己的不足。

在课堂上，周军比以前更加专注。

无论是文科还是理科的课程，他都全神贯注地听讲，眼睛紧紧地盯着黑板，手中的笔不停地记录着老师讲解的重点内容。