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第54章 十三早起（第2页）

十三看了后，就很快做了剩下几道。

他们写算式是用习字本写的，要求数字占格正确。

刚好这几道题写了，这个本子就写完了。

我告诉她：“明天给老师说，你这本子写完了，找老师拿新本子。”

十三问：“老师会给吗？”

“妈妈付钱买的，用完了要找老师拿，每个人有五个。

用完了就去找老师拿。

因为你要说，老师才知道你用完了。

十三，很多事是需要说出来，只有你说了，别人才能知道。

而且要说重点，别人才能明白。

就像你刚才，你不说这“平十法”

你做不来，然后一直在那里等着，是解决不了问题的，这世上百分之九十的事都需要说出来，才能找到解决的办法。”

数学做完就是背诵语文的课文了，眼看一周就要完了。

她们一篇课文，分成两天上的。

所以就有背诵和生字书写。

老师要求学生在家长这里背了，家长签字。

十三让我签字，我告诉她：“既然让我签字，那么流程该怎么走就得怎么走，签了我的名字，我就有责任。

先背诵后签字。”

十三把语文书递给我，然后坐在小板凳上，侧着背了起来。

她背完第一课《春夏秋冬》我就给她签上我的名字。

写上：已背。

第二课是《姓氏歌》，十三吐字清楚，不急不缓，全部背完了。

我告诉她，上官，欧阳……这种姓氏为复姓。

十三问我，“我的姓氏能拆开吗？”

我回答她不行。

她说：“我的那个拆出来，下面是工厂的工。

那上面读什么啊？

“左”

字拆分，我还真不知道上面那个读什么，我就告诉她：“你这个姓氏上面那个不能读成什么，最多可以当偏旁。”

因为这个我也不能保证说的是正确的，所以能快速拉过去就拉过去，这就有些逃避的动作，事后，我还在想，然后也从网上搜了些资料，大抵也就这样。

十三最近特别喜欢《三十六个字》这本书，象形文字演变到如今的简体字，的确是时代的更迭淘汰。

十三每次看到一个字，总会突然发问，这个字象形文字长什么样子。

诚然，我并不能回应她，但我觉得肯定不是每个字都有象形文字的存在。

所以我回答亦是如此。

做完这一切后，让十三自己去刷牙，不过她还想吃橙子，然后我和她一人一半。

等我洗漱好后，她还露着两只眼睛看着我。

我让她先睡，我看会书。

然后十三把靠枕拿过来给我垫上，然后挨着我没一会就睡着了。

一想着如今大家都是用着电子产品的时代，大家之间的那种情感也索然无味了些。

《正是橙黄橘绿时》这两夜正在看这本书，不得不说，心里有些猫子抓似的痒痒。