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第3章 第一次主持会议（第4页）

教研室我认识几位教研员，都是本学科的厉害角色。

英语教研员周老师是我高一时的英语老师，我读大学期间碰见，每次都是用标准的英语教导我。

语文教研员夏老师也是我高一的语文老师，他对我在阅读与写作方面的启发，可以说等同于柴油引擎起动时那几下摇把。

这个学期，我将以学校与私人的名义邀请教研室的专家过来，对我校教学工作进行一次全面的视导诊断。

停顿了一下，为了缓和一下气氛，程阵雾再解释他为什么迟来上班。

因为毕业就留校工作了两个月，他是有一些社会资源，但留校工作完全凭的在大学四年的学习成绩和各种优秀表现，他是师大今年十大优秀毕业生与毕业论文特等奖获得者，这有证书，有兴趣的老师可以去他房间查看。

然后去华南师大报到读研，因特殊原因，自己休学再回到母校，母校重新把他分配回老家上班。

华南师大的研究生资格依旧保留，三年内可以随时回去重新办理入学手续。

不是犯了什么错误，而是自已过分有个性造成的。

给大家说这些，不是炫耀什么，而是为了消除一些潜在的误会，初三面临毕业会考，本人负责教学工作，我们之间耗不起因误会而产生的工作内耗。

接着换回严肃的语气，分析了土地坪中学历年中考成绩差的现状与原因。

讲得非常客观与不留情面。

语气铿锵，表情严肃。

全场鸦雀无声，在程阵雾威严的扫视下，也没人敢低下头。

连学校后勤人员也不敢。

分析完中考问题，程阵雾威严地扫视了一会会场，继续说，前晚黄校长跟我说，我们学校初一初二尚可，但进入初三便象遇到了鬼，连年中考倒数第一。

从这两天的听课来看，这个鬼就在初三，初三的教学现状到了非改不可的地步，如果不改变，明年不倒数第一就真的有神仙。

程阵雾接着翻开听课本，通报了两天听课情况。

先对初一初二与初三课堂教学作了一个整体性对比，表扬了初一初二整体比初三要强，黄校长说的初一初二尚可的理由在此，初三教学就有些不好说了。

但今晚本人必须如实地说！

客观地说！

公开地说！

代表学校和学生严厉地说！

程阵雾一句一句铿锵地说，说完又扫视了一会会场，再逐一点出了初三已经听课老师的闪光点和不足处。

尤其是初三数学、英语、生物三科老师的问题。

程阵雾对着听课记录本，毫不留情面地将那些学科知识性错误一一点了出来。

两个数学老师有自知之明，脸红着站起来道歉。

生物老师起立说他知道自已有几斤几两，请求换到初一去教植物学。

那个小个子英语老师竟然站起来大喊，说他没讲错，骂程阵雾完全是放屁。

程阵雾微笑着站起来，说，作为老师，首先语言要文明，那些发泄性脏话别在学校这圣洁的空间出现，真的有辱斯文，haveprofaned（亵渎了）校园文明的神灵。

说完突然收起笑容，板正着脸，语气严厉地再次指出其一节课五个知识性错误，还没统计他发音错误。

随即点了几个读音错误之后，再针对五个知识性错误一一解析其错误及错误原因和可能后果，再给出正确答案，同时解析教材在这儿为什么要设置这么一个问题，考察的目的是什么。

老实不客气地说，今天刘老师五个知识性错误，有三个是中考的高频考点，因为要对接高考热点。

如果按刘老师的教学走，听了课的学生按刘老师的讲法做题，结果必错，反而没听课的学生有可能还能够误打误撞出得分的正确。

大家想想，这样的教学叫什么？算不算误人子弟？！