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老师（第1页）

&esp;&esp;“麻米老师”

的称谓唤醒了麻米久远的记忆。

&esp;&esp;当初还在研究所的时候，她除了要负责小混蛋奥克特普斯的培育，研究他和他残缺的精神体以外，还需要时刻关注另一个实验目标精神域的稳定。

&esp;&esp;实验目标叫米奥，是国王最小的儿子。

他在还是一个婴儿的时候便检查出有隐性疾病。

在医疗科技发达的如今，本可以根治，然而后续医疗专家们又检测出，这些疾病或许会牵扯到未来精神域的形成。

&esp;&esp;国王不允许自己子嗣未来是个平平无奇的普通人，于是小米奥最终完成发育从人造子宫中顺利诞生时，便是一副奄奄一息、体弱乏力的模样。

&esp;&esp;后来米奥的成长经历也堪称坎坷。

他的身体素质很差，每年总会有几个月一直处于生病状态，并且由于与精神域挂钩，大家对他的病弱根本无从下手。

他精神体觉醒得很早，是一只白虎。

精神力登记评测时，也测出了a+的强度。

然而就是由于精神力被过早开发，再加上米奥身体不好，一旦使用过度就会产生发热、甚至昏迷的情况。

&esp;&esp;可以说，在研究所的十年，米奥与麻米相处的时间远远多于米奥和他的家人。

&esp;&esp;后来在麻米的精神力调理下，他的身体变得稍微好些了，不会再连续咳嗽好几个月，但是这也为他后来长大留下了后遗症：他的精神域虽然很辽阔，但是他的身体有的时候会承受不住这么磅礴的力量。

&esp;&esp;还没有摘下来。

&esp;&esp;米奥看到来者，眼睛弯了弯，然后张开双手把麻米抱在怀里，贴着她的耳朵说：“老师，好久不见。”

&esp;&esp;而另一侧的奥克特普斯，无比愤怒地看向被挂断的通讯。