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第62章 矛盾化解（第2页）

厨房里传来轻微的声响，许浪认真地忙碌着，他洗菜、切菜、煮粥，每一个动作都饱含着他的心意。

当第一缕阳光透过窗户洒进屋子时，餐桌上已经摆着一顿丰盛的早餐。

热气腾腾的粥散发着诱人的香气，精致的小菜摆放得整整齐齐。

梁梅走出卧室，揉着惺忪的睡眼，当她看到餐桌上的一切时，心中涌起一股暖流。

那一瞬间，她仿佛看到了曾经那个温柔体贴的许浪，那个总是能在细微之处给她温暖的男人。

“梅，这些日子让你受委屈了，咱们坐下来好好聊聊。”

许浪的声音中充满了诚恳和温柔。

他的眼神中带着一丝期待，希望能和梁梅真正地化解矛盾。

梁梅点点头，在餐桌前坐下。

她的目光落在许浪的脸上，看到了他眼底的疲惫和真诚。

“我想了很久，之前确实是我太冲动，没有考虑到你的感受。

孩子的教育需要我们共同努力，而不是我一个人说了算。”

梁梅率先打破了沉默，她的眼神中充满了歉意。

她的声音有些颤抖，仿佛每一个字都带着她内心深处的愧疚。

许浪握住梁梅的手，那双手有些粗糙，却依然温暖。

他说道：“我也有错，我不该总是护着孩子，让他没有规矩。

以后咱们一起制定教育计划，严格要求他，也要给他足够的关爱。”

他的目光坚定，仿佛已经看到了未来他们共同教育孩子的美好画面。

就这样，两人你一言我一语，敞开心扉地交流着。

他们不再像之前那样互相指责，而是互相倾听，互相理解。

每一句话都像是在修补他们之间破裂的关系，让那些裂痕逐渐愈合。

在接下来的日子里，许浪和梁梅一起制定了详细的教育计划。

他们在一个安静的夜晚，坐在书桌前，认真地讨论着每一个细节。

许浪提出了要注重培养孩子的自律能力，比如让孩子自己制定每天的学习计划，并监督他完成。

梁梅则建议加强品德教育，多给孩子讲一些品德高尚的人物故事，让孩子从小树立正确的价值观。

他们争论、妥协，最终达成了一致。

他们规定了孩子每天的学习时间和玩耍时间，明确了奖惩制度。

如果孩子在一周内表现良好，能够按时完成作业，主动帮助做家务，周末就可以带他去公园或者看一场电影作为奖励。

如果孩子犯错，比如撒谎、打架，就会减少他看电视的时间或者取消他期待已久的零食。

当孩子犯错时，他们不再像以前那样一个打骂，一个护着，而是共同教育，让孩子明白自己的错误。

他们会耐心地给孩子讲道理，让孩子知道为什么错了，应该如何改正。

有一次，孩子因为贪玩没有完成作业，还对老师撒了谎。

梁梅和许浪知道后，没有立刻发火。

他们把孩子叫到身边，让孩子先自己说一说为什么会这样做。

孩子低着头，小声地承认了错误。