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“你到底是啥意思？袁奕哪做得不好你就直说，别这么变着法地欺负她。”

陈冬梅放下了手里的笔，一本正经地看着他：“我是为了她好。”

听了这话，袁改明差点笑出了声，“为她好？这孩子整日天不亮就起来看书，天快亮了才合上书睡觉，开学都一个?多月了，你见哪个?学生像她这么拼命？”

“咱们为国家培养人才，是要全?面发展，不是要把?她培养成一个?书呆子！”

看着他跳脚的样子，陈冬梅不急于跟他争辩，而?是一下就抓住了他话里的重点：“你还记得开学那天，袁奕对大?学生活是什么打算的吗？”

“我会尽快地学习完这些?教?材，充分把?教?材里的知识吃透。”

“然后考取水利方面的证件，成为一名合格的水利工程师。”

回忆起袁奕说过的这些?话，袁改明并没有觉得有什么不对劲。

有理想、有抱负、有目标，这两句话实在?挑不出有什么错。

见袁改明还不明白?自己的用意，陈冬梅提醒道：“我问你，一名合格的水利工程师是由一张证书就能证明的吗？”

袁改明：“当然不是。”

“把?教?材里的知识吃透、研究明白?，就能造出大?坝、挖好水库了？”

陈冬梅又问。

袁改明：“也不是啊。”

被她这么一说，袁改明这才反应过来是哪里不对劲：袁奕，把?水利工程师这份工作想得太简单了。

他们都是在?水利部工作了几十年的人，深知这份工作对人才有多么高的要求。

建大?坝、挖水库不像盖楼造桥那样容易，一个?水库可能会改善一方百姓的生活，一座大?坝水电站更是会影响到诸多的省份。

其中涉及的知识，不仅是工程建造这么简单，甚至还有水文、人文、自然和地质勘测这些?领域。

大?学四年的教?材足够能培养她成为一名水利工程师，但是想要成为一名合格且优秀的水利工程师，除了固定的那些?教?材之?外，还有更多的知识等着她去了解。

这些?，不是一场考试，一个?证件就能够证明的。

陈冬梅没有刁难她，相?反的，她是在?帮她更好地实现理想，帮她成为一名合格的水利工程师。

“我出的题确实有问题，”

陈冬梅从?抽屉里拿出了这几次的卷子，手指从?那些?字迹上经过，眼里满是欢喜，脸上却写着忧愁，“我只让她学习一本书，却考了她两本书甚至三本书，就是希望她能提出我的问题。”

学习的是一本书，考试却拓展到了另外一本书。

就像是水利工程一样，掌握了所有有关水利工程的知识还远远不够，因为等工程开始后才会发现，这些?知识在?运用中不过是实际需要的九牛一毛。

所以?，要想交出一份满分的答卷，她还需要看更多的书，了解更多的知识。

触类旁通、闻一知十是一名“驭水者”

应有的素质。

听了陈冬梅的一番解释，袁改明能够理解她的一片良苦用心?：“既然你想告诉她要多涉猎其他专业的知识，直说就好了，袁奕这孩子聪明，肯定能明白?你的意思。”

想通过不停地练习题，让她明白?这番道理……淑此这样的暗喻，未免也太含蓄了点吧？连他这个?水利部部长都差点没绕过这个?弯来。

看着这些?卷子上袁奕工整干净的字，他又继续道：“她只是个?孩子，没必要给她这么大?的压力。”

和袁改明在?一起这些?年，陈冬梅见惯了他对下属的高标准、严要求。

这还是他第一次暴露自己和善可亲的一面。

陈冬梅反驳道：“有些?道理，还是亲自琢磨明白?得好。

我们说的再多，也比不上让她吃过苦、受过累后记得深刻。”

只有她亲手举起火把?，才会看清自己要走的是一条什么样的路。

陈冬梅一边说，一边把?今天的习题和之?前?的那些?一起收起来。

从?旁边的抽屉里拿出一只文档袋，上面印有“保密”