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第26章 决斗日（第2页）

很多人举起了手，Yordar皱起了眉毛。

“忽略模拟中关于发布书面命令过程的问题，有人有疑问吗？”

学生们都放下了手臂，约达尔这次似乎很高兴。

“很好。

现在我给你举个例子，说明战略决斗会是什么样子......你，“他指着一个随机的第一名学生，”

过来。

学生加入了约达尔，礼貌地向教授鞠了一躬。

“待在那里，在我面前。

所以，假设我是挑战者，我决定选择当军队A必须穿过由军队b保护的桥梁时的情况7。

当我选择场景时，您可以先选择您的阵营。

进攻者还是防守者？

“我选择A军，攻击者，教授。”

“好，好。

现在，让我设置场景。

Yordar从一堆纸中拿出一张大纸，在地上展开。

它描绘了他们之前在一张5x5米的地图上研究的场景，上面描绘了一座横跨河流的桥梁、附近的森林和其他次要元素。

然后，教授拿起一盒木制家具，上面描绘了不同的战士单位，并熟练地将它们放置在地图上，以反映场景的初始定位。

最后，他挑选了两包信封，从一到一百个，给了学生一个。

“你会在这些纸上写下你的指示。

也就是说，接下来的三个动作，你希望你的军队做，并将其放入信封一、二和三中。

很简单，不是吗？

学生默许了。

“然后我会打开我们两个编号为一的信封，并相应地调动我们的两支军队。

如果发生冲突和互动，我将解决它们。

然后，我们俩将写下我们的下一个指令，并将它们放在第四个信封中。

我会读我们的第二个信封，然后相应地调动我们的军队，同时我们写五个信封，依此类推......清楚了吗？

学生犹豫了一下，但约达尔示意他开始写字，而他自己则抓起了一张纸。

两个人都做完后，约达尔收集了信封，打开了两个信封，上面写着数字1。

“你决定把你所有的部队都调往前移，而我决定把我的精锐调到北方。”

在相应地移动地图上的单位之前，他阅读了说明。

两人都写下了他们的下一个指令，节目持续了一段时间，在阅读指令、移动单位和写下下一个指令之间交替进行。

它以快速的速度展开，直到两个单位之间发生对抗，这时约达尔停下来扩大了一点。

“所以你的部队对我的装备很差，我的士气非常高涨。

我向你的侧翼发起了冲锋，这意味着你很难进行报复。