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第56章 教育人员的选拔（第2页）

对此，阿方索也点了点头。

这些是失去工作的教士，对于社会来说确实是不稳定的因素。

“伱叫什么名字？”

眼前的官员提出的一些观点，确实是比较不错的。

“尊敬的阿方索陛下，我的名字叫贝利亚。”

贝利亚难以掩饰脸上的激动，国王陛下问名字的举动，看似不起眼。

但是在全国内，又有几个人能够得到这份殊荣呢。

“你的想法很不错，但是我觉得应该还需要补充一点。”

阿方索摸着王座上的宝石，对比利亚继续说道：

“我认为关于教士品德的考察，也是至关重要的一项，教育部应该能够承担起这个任务，做到有功必赏、有错有罚。

对此，你认为怎么才能对学校的教师，起到良好的监管作用？

教师中如果出现了蛀虫，那么对于孩子们的影响是极大的。

不能让社会上的歪风邪气，对孩子造成严重的影响。

而处于教育第一线的教师，他们无时无刻的在影响孩子们。

如果教师中有品德败坏的人，那么就会在潜移默化中对孩子们，造成不可预估的伤害。”

“陛下，我认为政府应该出台相关政策和法律，明确规定教师们的行为规范。

其次在地方的教育局，要不定期的，对其所属学校进行检查。

一旦发现当地的学校，有违法的行为，就依照法律进行处罚。

而对于管理各地学校的教育局，中央教育部可以成立专门的监察小组。

要时刻监督各地教育局的一举一动，以免出现相互勾结的情况。”

贝利亚把他的想法说了出来，虽然可能还不是很完善，但是对教育部已经有了大体的框架，相信在未来的实践中会逐步完善。

“不错，再听听其他人怎么讲。”

阿方索挥手示意下一位官员，上台接替贝利亚的位置。

关于先前贝利亚所说的监察小组的想法，阿方索对此很感兴趣。

他想听一听后面的人，有没有更多的创造性的想法。

第二位官员站了出来，向阿方索行礼过后，开始侃侃而谈：

“尊敬的阿方索陛下，我认为在关于学生教育的方面，我们需要对学生们进行，更多知识上的培养。

在国语课，政治课以及历史课堂上，我认为应该要投入更多的思想教育。”

塞尔吉奥对此说道。

他认为身为西班牙国王的阿方索，最为看重的一点。

“哦？那么你认为我们应该怎么，对学生进行思想教育？”

看着眼前的塞尔吉奥，阿方索也不禁产生了一丝兴趣。

“陛下，如今我们西班牙王国的民族意识已经觉醒。

我们应该对学生进行忠君爱国的思想教育，这样他们会随着年龄的增长从而根深蒂固。

我们还应该让他们了解，关于西班牙王国更