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第5章 教学日常（第2页）

他只要看看你们就可以了。”

“上课的时候又开小差，又说话，还在写别的作业，怎么可能还有精力学习？怎么可能学习还好？”

很有道理，但是，他们听不进去。

这帮学生目前的接受模式就是，我听不进去，我就是要被管着，这么多话是听不进去的。

果然，就连思想教育，也是没有多人会停下来的。

全都乱成一片。

可是没有办法，有很多人在八上第六章的时候就跟不上了，在八下第七章的时候就没学好，所以后面也就听不懂了。

怎么保证听课率呢？

都听不懂。

老师也在疯狂的内耗之中。

都听说，上课时都出现了学生打架的事件，打得头破血流，当即被班主任送去医院。

两个肇事者直接一个就医，一个留家停课。

德育处主任更是放话，这样的学生能搞走一个就是一个。

就连校长都知道了八年级出现了一个特别难管的班级。

他们的班主任也是守着这个班寸步不离，体重都掉了十来斤。

听他们的物理老师说，这个班乱到一种颠覆她的认知的程度。

即，发生的课堂教学事故，包括但不仅限于：

上课时聊天的、第一排隔着桌子在桌面下牵手的，互相打牌的、拿出贴纸diy的、因为课堂上拿别人东西而在教室里面绕圈跑的、通过写纸条谈情说爱的、睡觉的、打架的、吃东西的……

总之，听起来很可怜，却同情不了了。

因为，教师已经去人性化了，大家都有点刻板印象了。

被感情伤害到这件事，只有老师自己。

学生是没有的。

与黎音搭档的四班数学老师是这样讲的：“晚自习我听见隔壁班有人在骂人。

然后过去帮忙。”

“然后四班的学生就说，数学老师过去劝架了……哈哈”

“就是隔壁班的学生很团结，他们班有谁错了，他们从来不会觉得是自己。

而是觉得是老师。”

“所以才会一起团结起来骂老师。

甚至连女孩子都这样。”

“初中生是最没良心的一种群体。

这个阶段我们跟他们讲感情，伤害的就是自己。”

“唉……”