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第20章 妈妈鼓励（第3页）

而葛老也是拿着秦子律的手，一笔一划教他怎么开势，很是耐心。

和洪老一样主打一个不急，先把基本功练好。

许是真的有功底在的，秦子律和他们相处，就像是把他当成孙子一样对待。

基本上都是夸的多。

“嘿呦，这个一捺就很有神韵。”

葛老十分肯定自己的教学，而秦子律则是在这样书香教学中渐渐爱上了中国传统文化。

基本上每次来，爷爷他们都会很热心地教他各种古风古色的诗歌描写，还有笔墨的运用。

其中最让秦子律惊讶的是一个奶奶做的山水墨画，花鸟虫鱼。

从前只知写意是什么，可是当真正的画作展现在眼前时，才感觉是谦虚了。

这分明是写实。

而秦子律的眼底也渐渐拥有了沉淀带来的底蕴，每次一来看这些瑰宝时，眼里就有一种钦佩和坚定的自豪。

让洪老他们非常地快乐。

有时，秦子律也会去孤儿院的时候，跟他们一起交换最近所学。

因为黄智敏他们已经上到小学一年级下册了。

有些东西他们得互相沟通。

其中一个秦离就非常自然地说了一句：“写得还没我好呢。”

大家也是相互打趣着就过去了。

那是因为秦子律自从学了毛笔字之后，他的包容度就更大了，他们知道偶尔开开玩笑是没关系的。

所以才敢那么放肆。

不过黄智敏倒是觉得园长说得没错，只有不同的经历才能增长才干，才有不一样的乐趣。

又过了快一年，大家的乐趣又更加不同了。

不过好在秦子律还是很乐意带他们的。

这让黄智敏觉得，应该是他自己想开了。

如果非要黄智敏形容，那就是可能秦子律经历过很长的一段孤独吧，其实他很害怕自己的生活里会失去什么，所以对于外来物都很是包容。

如果非要找一个词，那就是包容万物。

不过，对于不熟悉的人是什么样子，就不知道了。

……

最近的一些体验，是妈妈带着他又去了特别地学校。

在这里的人都很好，也很珍惜生命，他们甚至要把药当成饭吃，早上30个，中午30个，晚上30个。

据她们自己说，她们是一群在地球上活不长的人，能够有人给他们提供正常的生活，给予包容，已经很幸运了。

秦子律觉得很愧疚，也很心疼。