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第30章（第1页）

第30章

◎二合一◎

领导听得云山雾罩，他出身部队不是专业搞科研的。

但大体还是感觉出来好像是很厉害的样子。

“这个南曼除了专业知识好，是有什么不一样吗？您给我简单说明白些，不然我没法去解决问题啊，”

叶教授摇摇头：“我其实不知道她有什么不一样，因为我只是接触了她答题的卷子没见过她本人。

可是我能感觉到这个学生她的思维逻辑很厉害。”

“简单来说就是普通学生是用已知公式来推导证明结果，她似乎是在尝试证明这个公式是正确的然后再用它来推演证明出结果。”

“这件事只要接触过实验教学的学生都会慢慢学习。

但她如果只是一个大二学生，在没有老师专业引导上就有这种思维，至少说明她带着天生的科研思维。”

“这就好比古代打仗的时候也会研兵法使用孙子兵法之类的。

但有一个人她打仗的时候喜欢先模拟验证一下这个孙子兵法是不是对的，然后再用这个兵法去打仗。

甚至她可以凭借原有的兵法再琢磨出新的兵法。”

领导能做到这个位置当然没有笨的，叶教授这个比喻他一下就明白了问题的关键点：

“学兵法就能打好仗的将军固然难得，名将哪朝哪代都能出一批，可写出孙子兵法的孙膑却几百年难遇一个。”

所以南曼是那个物理界的孙膑？

这是不是太夸张了点。

叶教授叹口气道：“她会有什么成就谁也无法预知，我只是觉得类似有这种天生科研人的思维的学生很难得，同时又配备了可以给这种思维方式起飞的天分的就更难得，原本我是想把她带过来亲自教导几年，说不准她会在物理科研界大放异彩。”

国内的科研人员是断档的，除了早期留学回来的老一辈，目前国内的新一代他们没有合适的教学环境更没有激发他们迸发出研究思维的科研氛围，新一代想要出一个「科学家」比他们老一辈难得多，所以在遇到南曼这个「天生」的科研人，叶教授不想过多关注都不行。

“我明白了，您是怕把这个学生放到一些不适合她「研究兵法」的单位去，所以才走这一趟对吗？”

“是的，童教授带她我没什么不放心的。

但我担心她以后成绩过于优异时，很多看着条件好的单位先把她抢走。

但您明白条件好不一定适合这样的人才。

如果她能继续保持这种状态，我甚至有种预感，这个孩子一定会带来无数惊喜，但前提是咱们得给她成长的空间。”

领导又看了一下那份卷子，发现自己还是啥也没看出来，但他相信叶教授的眼光。

“说实话，我不能跟您打包票这学生以后会送到您那里去。

但我能跟您保证如果她真像您说得那样，只要我还负责给这个项目调配人才的事儿，我一定尽力把她送去您那里。”

叶教授会带学生早在国外教学时就很出名，领导当然是知道他这么看重一个学生绝对不是为了私心，而是真的认为这个学生很不一样。

叶教授的脸色终于好看了起来，他面色含笑道：“那到时候我就静候佳音。”

说实话他现在工作全都没落实，把人要过来短时间内还真不一定比留在童教授那里强。

但大学里接触的东西还是太少，卓越的人才应该给他们更广阔的天地。

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正在和围巾最后的收尾斗智斗勇的南曼此时当然不清楚她差点「露馅儿」的事。

不，准确来说她已经「露了」，只不过叶教授这个人实在「实在人」，他此时大约只把南曼的不同往「天赋异禀」上考虑了，完全没有想过她是不是压根就不是真正的南曼。

当然他也不用考虑，能参加这次选拔的学生不说祖宗八代被查个低掉儿，那也最起码是往上四辈儿都调查得清清楚楚，这要是能出错那保密单位也不用混了。

南曼——根正苗红一长在新种花家的大好青年，政审背景要多干净有多干净的五好青年就是她，所以绝对出不了错！