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第四章 九年级下 第三十六节 暑假第二周（第2页）

我常常听不到屋里的任何响动。

上周一周生病，但也有身体好一些的时候，比赛倒是看了两场两小时的，但是假期计划迟迟出不来，仅仅是把假期作业拿出来看了看，再放了回去，前后不过五分钟。

这周身体好多了，于是我就提醒他做假期计划，正好老师把假期作业也都发给了家长。

我决定还是要行使作为家长的权利，要督促一下他。

于是昨天，我让他做出了假期计划，包括家务，包括手机使用情况，昨晚进行了一次正式的谈话。

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除了让儿子自己负起一部分责任的挑战之外，我还有意识地对孩子提出一些要求，就是他也需要照顾到同住人的感受，这点从昨天谈话时间的确定开始的。

因为儿子昨天不愿意谈，但我坚持昨天谈，说因为生病，一周的时间已经过去了，还是要抓紧时间把作业做个计划，于是儿子说“等我想谈的时候再谈，反正今天就好了，那就十二点之前就行。”

我听到这话并不吃惊，之前也有过，但我想着怎么尽量不被他影响，并且不催他。

因为这个孩子凡是学习的事情，凡是他不喜欢的事情，总是拖着，拖着，我的耐心早就磨没了，但是还是要告诉自己有耐心，别着急。

但是，要知道我是晚上九点多睡觉的规律，他是十点半睡觉的主儿，如果十一点再谈，我真的是受到很大的影响啊。

我过去总是习惯上迁就他，那是无意识的；现在我有意识地决定要给予耐心和镇定。

所以，我就先不管他，我自己该洗漱就洗漱，甚至我都关上灯睡下了，等待他准备好了来和我谈。

其实，我并没有睡着，心里想着一会儿如何和他谈，等了一个小时，没有动静。

又过了一个小时，也没有动静。

接着，我提醒他喝药，就是准备最后一次催他喝的药，如果以后他自己记不住喝药，或者没有需求让我提醒他，也不能够提醒之后马上就喝的话，我就不再管他喝药的事情了。

他说，好的。

又过了一会儿，我又提醒他喝药。

他很气恼地说“好的”

。

我忍住了，没有再发声，听着房间里的动静儿。

后来，终于他出来了，说“你说谈啥的，先谈吧。”

我说，“先喝药，给你装药的杯子我要收回来洗好放好。”

后来，儿子把药喝了，我说，“我猜你也不愿意洗，我最后一次帮你洗。”

儿子后来问，“你急啥呀，你杯子要用吗？”

我说，“我急呀，我不用，但我想洗干净放好！”

然后，在谈计划之前，我郑重地告诉儿子说，“你也要照顾到我的感受，我们住在一起，就要考虑到对方。

将来你自己住了，就没有关系。

但目前就是这样，我们住在一起。”

“你说十一点再谈，妈妈九点多就睡觉，一定对我有很大影响的。

我相信你很清楚。

所以，你要考虑到这一点。”