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第三章 九年级 第十二节 第六第七周情绪的处理（第2页）

儿子说“谁爱洗谁洗！”

这个反应我很不开心，听着很不舒服。

然后我把一部分碗和锅洗完了，但是还是留给他了一部分，他还是需要洗的。

另外，我还是晚点要和他聊一聊这个说话的方式，这种方式会很让人难受的。

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突然想到，这个孩子，这个人将来一定还要继续与自己的情绪工作的。

他在外面，对同学，将来对同事，他是态度很好的，不会让别人难受。

但是他对自己家里最亲近的人，语言上会伤害的，对他的父母，他将来的伴侣。

我虽然作为他的妈妈，我可能确实没法改变什么，也无法消除他自己成长中需要经历的障碍，但是我至少可以让他知道，当他说话很难听的时候，是让家人不舒服的。

他现在还没长大，他又在一个特殊时期，他很难去控制好自己，我可以理解和接纳；但是接纳是需要和引领在一起的！

也许这里，引领都算不上，但是！

但是！

但是！

至少让他知道，这样的话是伤人的，一定需要让他知道！

让他慢慢生出想要控制和改变之心！

所以，如果再发生这样的事情，就再告诉他，一遍又一遍！

我不期待他可以改变和控制，因为可能这是他成年后的主要课题，我不知道，我也无法干涉！

但我能做的就是，告诉他，而不只是接纳。

当然，还要做的，就是照顾好自己。

因为当儿子说出那些伤人的话语的时候，尽管我已经和他纠缠了那么久，已经理解他了那么多，但是听到那些话，还是很伤心的！

我会不自主地把自己放在一个情景之中，那就是高高的他颐指气使，挑三拣四，低声下气的我唯唯诺诺，小心伺候（“伺候”

这个词儿我最不喜欢用，因为它带给我没有尊严的感觉，简直是一种侮辱！

但是这里用它可以表达我的感受。

）

为什么是这样？可能这又与我这个人有关了，我的生活环境，我的成长，和我这辈子的功课！

所以，理解孩子，并且支持孩子去看到他的行为的后果；

好好地照顾自己，爱好自己，也要支持自己去面对自己的功课。

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前面写了这些后，我忍不住哭了，这是与我个人有关，不是因为儿子的态度，而是它引发了我真实的感受。

我不知道我前辈子或哪一辈子，是不是就是在一个达官贵人家里做事的小丫头，被人呼来喝去，颐指气使的，所以我会对这种场景有这样的想象和感受。

然后说说后面的事情。