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第7章（第2页）

这首诗，果然还是和记忆中的一样长！

苏晨新试图回忆自己听过的知识点，回忆曾经语文老师说过的话。

后来发现，他的脑袋里只有海浪的声音。

“苏晨新？”

梁老师走出讲台，走到苏晨新身边，“不要紧张，慢慢分析。”

苏晨新点了点头，强行解读：“从这首诗可以看出，白先生他……不是很开心！”

班里又是一阵哄笑，但梁老师并没有生气，她只是对着苏晨新点了点头：“这么说也没错，但放到试卷上可能不会得分。”

他居然没有挨骂？苏晨新有些意外。

以前上学的时候，他这么回答问题，得到的必定是一句“滚出去！”

。

今天，有点儿惊喜。

“同学之间要互帮互助，你可以选择一位关系好的同学帮忙回答。”

梁老师开口说道。

苏晨新摸不清这到底是剧本还是临场发挥，不过他还是指了指身边的肖景淮：“我兄弟，他帮我。”

肖景淮似乎有些懵，坐在那里没有反应。

气氛略微尴尬。

并且随着时间的流逝，这种尴尬呈指数级上升。

“肖景淮同学似乎不是很认可这个身份，你要不要……”

梁老师试图帮苏晨新打圆场。

“不是，我刚才说错了！”

苏晨新立马改口，他瞪着肖景淮，咬咬牙，一鼓作气，重新介绍道，“我爸爸，他帮我！”

这下，不仅其他人呆了，就连肖景淮都惊的差点儿没拿住书。

“看什么！

起来回答啊！”

苏晨新轻拍了肖景淮一下，“爸爸，别磨叽！”

肖景淮站起来，磕巴了一下才恢复往日的沉稳形象：“整首诗塑造了两个人物形象，一是琵琶女，是一个歌伎形象；一是诗人自己，代表出身中小地主阶级的官宦。

他们都有才能，但同样遭受压迫，所以，思想发生了共鸣。

诗人正是通过琵琶女的悲剧命运，控拆了社会罪恶，寄托了自己的天涯沦落之情，抗议时政对自己的迫害。”

（注1）

梁老师此刻也有些没反应过来，过了好一会儿她才点点头让肖景淮坐下，最后也没点评肖景淮说得对还是不对。

拯救了所有人的是下课铃，梁老师走的时候脚步还有些虚浮，估计她也在内心感叹，现在的小鲜肉都这么野的吗？

当场认爹？！

高一（1）班下课后的教室，第一次燥了起来。

以往的课间，他们不是在养精蓄锐，就是在埋头苦学。

但今天，他们都有些亢奋。

苏晨新这个人，实在是太刺激了！