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第34章（第1页）

小乔很生气，她希望第二节课祝教授能够良心发现。

可第二节课二十分钟过去了，祝教授还是没有意识到他应该做什么。

下节课就要考试了，这是最后一节课，一会儿肯定还要花十分钟讲讲考试的事情。

小乔看了下手机，留给她的时间不多了。

在讲课的间隙，小乔咬了咬牙，主动从座位上站了起来。

第20章

乔乐乔从座位上站了起来，祝教授第一反应是小乔是不是对自己的课有什么意见。

他请小乔不必客气，一定要畅所欲言。

在同学们的注视下，小乔先是把选段里柯林伍德对修昔底德的评述读了几句，这是她读得最烂熟的一部分。

她读的时候垂着眼，睫毛遮盖住了三分之二的眼睛，两片嘴唇因为课间多喝了几口水，显得更红了。

小乔从不搽口红，她嘴上的红是天生的，她的幼儿园老师曾因怀疑她每天都涂口红让她请过家长。

纸上的文字从她的嘴里不急不缓地流出来，小乔的腔调是学的江曜的，当她学会了音标，模仿就变得没那么难了。

小乔读的过程中还是有一些微小的毛病，但因为她之前读得太差了，同学们对她根本没有任何不切实际的期待，于是她的读音甚至让人产生了小小的惊艳之感，甚至有人怀疑她之前读成那样是为了搞笑做的行为艺术。

腔调是很能影响气质的，小乔之前的腔调很难不让人把她和搞笑联系在一起，但现在配上这样一种语调，她整个人的气质就变得沉静起来，而且她整个人的面貌其实是宜静的。

坐在小乔旁边的男同学忍不住多看了她几眼。

但小乔并不打算给大家留下这样一个形象，她读完并没有就此打住，而是觉得自己很有必要把在读的材料升华一下，否则她站起来只读材料，而不发表见解就显得太突兀了。

她从材料引申下去，谈到了史料的甄别，进而提到了现在，学历史的人，如果对现实生活中发生的事情都没有甄辨能力，怎么有能力把史料处理好呢。

就拿她和江曜为例吧，她撞江曜完全是个意外，学历史的人要拿出专业态度看这件事，不要听信传言，以讹传讹。

小乔刚开始的几个单词有些磕巴，但整体下来还是很流畅的，音准上也没有什么明显错误。

但因为完全是她个人发挥，而没有样本模仿，语调又变得轻松活泼起来，回归到了她原来的气质。

否认传言是有风险的，有时会产生此地无银三百两的效果。

祝教授听完咳嗽了两声，眼睛不自觉地朝江曜那看，江曜左手扶着前额，看起来颇有些无奈。

祝教授忍住笑，对小乔的思维方式进行了表扬，并鼓励她一直坚持下去。

下课时，小乔等人走得差不多了，收拾书包走向江曜。

小乔问何溪要不要和他们一起去吃饭，她请客。

小乔的两条长腿在何溪眼前晃，她今天穿的短裤，因为常年不见光的缘故，像在漂白剂里浸过一遍，很难不引人注意。

何溪对小乔说不用了，问江曜要不要和她一起回家吃饭。

江曜婉拒了何溪的美意。

&ldo;我今天表现得还成吗？&rdo;她自认今天自己的表现还算不错，一直等着江曜表扬她，但江曜好像这事儿没发生一样。

&ldo;特别好。

&rdo;

小乔的眼睛马上弯起来，她很大方地把军功章全部让给江曜：&ldo;那多亏了你。

&rdo;

&ldo;这会儿食堂人已经满了，咱们去附近的南京大排档吧。

&rdo;

小乔同意得很干脆。

小乔自认今天自己表现得很不错，而之所以这么不错，江曜功不可没。