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雪莲（第2页）

但薄时月还是忍不住反驳：“是吗？有人说我温柔可亲，应该没有那么可怕。”

对面的人上下打量她一眼，欲言又止，显然认为温柔可亲四个字和她不沾边，碍于她是长辈，没有说出口。

薄时月也变得沉默，骤然想起当年的种种过往。

高二下学期，临近期末，天气闷热，人心浮躁。

语文老师是个快五十岁的小老头，讲课像念经，又不爱维持课堂纪律，底下睡倒一大片，还有讲小话的、玩手机的，听课者寥寥无几。

薄时月永远是坐的最笔直的那个，跟着老师的节奏或复习或解析试卷，每当提问的时候，便是语文老师的捧场王。

师生一问一答，别的同学像是不存在。

语文老师偶尔沉默，整个教室也自动静音。

寂静了一分钟，语文老师忽然决定活跃一下气氛，沙哑着嗓子昂声说：“都别睡了，起来起来，用四个字形容一下你的同桌。”

教室里立刻炸开了锅，七嘴八舌地讨论起来。

睡得正香的南熙猛的弹起来，迷茫地问：“下课了？”

幸好声音不算大，薄时月看了眼毫无察觉的老师，轻轻摇头，和她解释了一下。

“这还不简单！”

南熙第一个举手，兴奋地扬声，“老师，我我我！”

彼时薄时月早已知晓她的心意，生怕她睡得迷迷糊糊说出什么不该说的，正要阻止，语文老师已经看了过来，面含微笑示意她回答。

薄时月悄悄扯了下她的衣服，警告地看了她一眼。

南熙冲她一笑，说：“用四个字形容薄时月的话，就是温柔可亲！”

话音落下，一室寂静。

人人皆知薄时月冷淡清傲，虽然知礼，却总有一种拒人于千里之外的疏离感，叫人不敢亲近，温柔可亲四个字，非要和她沾点边的话，只能是温了，不冷不热的。

连语文老师都笑了：“看来南熙同学还没睡醒。”

小老头虽然讲课像念经，但是也爱开玩笑，又没架子，这话惹来同学们善意的笑。

礼尚往来，紧接着他又让薄时月评价南熙。

迎着南熙热切的目光，薄时月站起身，规规矩矩地回答：“乐于助人。”

南熙撇撇嘴，悄悄说：“你真没意思。”

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