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第39章（第1页）

个性、人性与榜样

在人类的发展中，榜样所起的作用是巨大的。

世界历史上那些伟人的生平和业绩，往往具有一种榜样的力量，鼓舞着一代又一代人去创造光辉的人生。

我们完全可以想象，苏格拉底、斯宾诺莎的榜样造就了许多哲学家，恺撒、拿破仑的榜样造就了许多军事家，牛顿、爱因斯坦的榜样造就了许多科学家，如此等等。

当然，榜样的作用决非这样狭窄，只要是真正的伟人，他的魅力首先是人格上的，他向我们展示的首先是人性所能达到的一种高度，从而使我们形象地体会到做人的光荣和尊严之所在。

因此，他的作为榜样的影响必定远远超出他的专业范围，而会普及和深入到各行各业的人的心灵世界之中。

就个人的成长而言，青少年时期无疑最容易受到榜样的影响。

在这个阶段，一个人正处在人生的上，对于未来满怀憧憬，但缺乏具体的概念。

这就使他很容易把某一个人物当作自己崇拜的对象和仿效的楷模，在这个人物身上把自己的人生理想和奋斗目标具体化。

这个人物可能是历史上的，也可能是同时代的，还可能是周围现实中的，这在很大程度上取决于他的教育环境。

一般来说，这是一个自发的过程，不同的人在人生早期为自己选择的榜样常常是不同的。

当然，时代的烙印也是免不了的。

譬如说，在强调统一思想的年代，往往会自上而下地树立一些榜样，作为意识形态灌输的手段，在青少年的品德教育中起主导作用。

又譬如说，在大众媒体发达的今天，那些在商业上成功的各色明星会风靡一时，被许多无知青少年当作自己的人生偶像。

在肯定榜样的作用的前提下，我的基本主张是，第一，坚持把榜样的选择看做每个人自己的事情，是一个人在精神成长过程中的自然而然的一个发现和遭遇。

事实上，惟有当我们发自内心地赞同和敬佩某个人之时，这个人才能对我们真正发生榜样的作用。

在一个人的心灵生活中，以谁为榜样不是一个孤立的事件，而是他的个性的体现。

所以，榜样的趋同不论以何种形式出现，都是不自然的。

第二，这并不意味着对于榜样不作价值区分，当然应该提倡以那些在人性的意义上真正伟大的人为榜样，但是，在这方面也只能创造一种氛围，完全不必进行人为的干预。

在一个社会中，那些闪耀着人性光辉的人物‐‐不论是现代的，还是历史上的，不论是本民族的，还是外国的‐‐受到普遍的尊敬，同时不同的个人出于自己的个性而对其中某一个或某几个人有所偏爱，这样的社会便是有了一种健康的精神氛围。

按照中国的传统，历来树立榜样基本上是从道德着眼。

我更强调人性意义上所达到的高度，亦即整体的精神素质，因为在我看来，一个人的道德品质只是他的整体精神素质的表现，并且惟有作为此种表现才有价值。

即如当今社会的道德失范，其实也是某种整体精神素质的缺陷在特殊条件下的暴露，因此不是靠树立几个道德标兵就能解决的。

人性意义上的伟大是世界性的，必能赢得一切民族的人的尊敬。