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第30章（第1页）

地痞流氓似的政府事业单位，挟其&ldo;老大&rdo;地位，为所欲为。

水、电、电信单位的附从契约，本就不合法律公平、平等之性质，其种种又为民生必需，老百姓能拒绝吗？老百姓埋怨又能如何？要&ldo;对立&rdo;，谁又戴得住&ldo;反支持&rdo;，&ldo;反拥护&rdo;，甚至&ldo;反政府&rdo;之帽子呢？近日中油公司又要抬高天然气之单位价格，其负面影响，岂不鼓励老百姓多用&ldo;定时炸弹&rdo;‐‐瓦斯筒吗？唉！

其思也&ldo;利&rdo;，其行也&ldo;险&rdo;啊！

&ldo;中医师考试泄题案&rdo;近日总困扰着后辈之心思，后辈虽不敢断言有无&ldo;贿赂&rdo;之事实，但&ldo;泄题&rdo;事实是存在的。

题目如何在层层严密的关卡事先流出？补习班负责人的钱给了谁？这是社会大众想知道的，也是司法单位该给社会大众交代的，绝非一个&ldo;违反补习教育法&rdo;的判决，就能朦庇事实的真象，转移案件的焦点。

社会大众不是好见高级&ldo;公仆&rdo;丢官受处罚，而是希望政府及司法单位共同维持考试的公正性，及保障大多数善良应考入合法（宪法赋予的）的，平等的应考权。

社会大众只不过希望法律给予那些侵害考试公正性、公平性的违法人员适当的处罚。

老百姓不是愚民，政府怎能&ldo;愚&rdo;民呢？！

权利是争来的。

惟贫弱（知识或力量）的老百姓何德何能去和政府争呢？有力量的人士又有多少想到人民权益去和政府&ldo;对立&rdo;呢？后辈乃一位本该&ldo;乖乖念书&rdo;之学生，惟素日于社会众人之事甚为关注，或有不平处，或有失望处（以上所指皆为政府之行为），终因欲诉无门而郁积心室，今读贵君之大作着实感动，故冒然书信，聊表敬佩之意。

莽撞、不当之处尚祈见谅！

伏乞，敬请

文安

五月十九日

从祖师爷开始吧！

龙老师：收信平安！

常常拜读您的文章。

每每心神大振。

今日&ldo;人间副刊&rdo;又见‐‐‐《不会&ldo;闹事&rdo;的一代》，于我心有戚戚焉，沉思良久。

我对我这一代的青年，所接受的教育模式、思想体系，心智人格的发展，有许多不满。

今日，终于见到有人代我说出内心的话，（应该是代所有年轻人说出内心的话），谢谢您。

其实，不是我们&ldo;不会&rdo;闹事，而是我们&ldo;不敢&rdo;闹事。

小时候，父母禁止我们&ldo;闹事&rdo;‐‐小孩子懂什么，大人在说话，小孩子少噜嗦！

入学后，接受&ldo;斯巴达&rdo;教育，大家行动一致，思想一致，朝着导师为我们设定好的&ldo;模式&rdo;去发展。

老师惟恐学生&ldo;闹事&rdo;，若有&ldo;见解独特&rdo;、&ldo;思想突出&rdo;者，视为&ldo;大逆不道&rdo;，将&ldo;闹事&rdo;学生称为&ldo;问题学生&rdo;。

您说学生缺少独立思考的精神，试问，又有几个老师有独立思考的精神？老师们也是接受&ldo;师祖&rdo;设定好的&ldo;模式&rdo;发展，将师祖们那一套一成不变地灌注在这一代年轻人身上。

可惜，师祖们本身也缺乏独立思考的精神。

我师大数学系毕业后，实习一年，现入伍军中。

实习期间担任国中管理组长一职，深深体会到所谓&ldo;师道尊严&rdo;的威力。

校长的话就是圣旨，导师的话就是校规。

学生从不考虑这种规定是否合理，若有学生敢&ldo;反应&rdo;便视为问题学生，若有以身试&ldo;法&rdo;者，立刻记过处分。

学生个个惟命是从，不敢妄加&ldo;蠢动&rdo;。

某师解题时，明明是计算错误，答案与&ldo;标准答案&rdo;不符，某师一声令下，全班立刻&ldo;修正&rdo;标准答案。

学生提出一难题请教，老师明朋不会做，却总是不慌不忙地说：这题是高中范围，以后高中老师自然会教你们！

或是修改题目：这题缺少&tis;&tis;条件？。