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第20章（第1页）

但话又说回来，在美国宪法的条款中实际上可以引申出最高法院拥有宪法解释权的原则，在美国宪法之父的理论探索中也有关于最高法院应当拥有司法审查权的论述。

美国宪法第3条第2款规定，最高法院的权限之一是受理涉及宪法和联邦法律的纠纷。

既然是涉及宪法的纠纷，最高法院在裁定时显然要阐明它对宪法的解释。

在《联邦党人文集》第78篇，制宪先贤汉密尔顿精辟地指出：&ldo;解释法律乃是法院的正当与特有的职责，而宪法事实上是亦应被法官看作是根本大法，所以对于宪法以及立法机关制定的任何法律的解释权应属于法院。

如果二者之间出现不可调和的分歧，自以效力及作用较大之法为准，亦即：宪法与法律相较，以宪法为准。

&rdo;在汉密尔顿看来，立法机关必须受到一定的限制和约束，&ldo;此类限制须通过法院执行，因而法院必须有宣布违反宪法明文规定的立法为无效之权。

&rdo;所以，马歇尔的判决绝非无源之水、空穴来风，而是有相当坚实的根据。

但是，马歇尔在判决书中，对于为什么非民选的最高法院却有权力宣布代表人民的国会所制定的法律违宪这个重要问题并未从宪法理论上给予令人信服的解释。

然而，制度创新的基础并非尽善尽美的宪政理论或立法。

在英美普通法系中，法规或制度的演变和创新主要是基于司法实践以及司法经验和惯例的积累和发展。

议会立法形成的法律只是法律的一部份，大量的法律是由法院的判例构成。

实际上，在立法过程中，普通法系国家的法院和法官在事实上早已占据和扮演了极为重要的地位和角色。

这种制定和解释法律的习惯和传统，对美国司法审查制度的形成和发展具有重要意义。

应当指出的是，美国在殖民地时期和独立初期受英国枢密院审查北美殖民地立法的司法判例的影响，州一级的法院已出现了一些类似司法审查制度的判例。

1786年rhodeisland的trvettveden案，就是其中最著名的一个案例。

此案的基本情况为，rhodeisland州议会立法规定纸币为合法货币，但州最高法院法官认为该法案&ldo;不得人心并违反州宪法&rdo;（repugnantandunnstitutional），使其最终失去了法律效力。

由于英国普通法传统对北美殖民地的深厚影响，由于宪法之父的杰出思想，以及当时和后来的美国政治家们对政治规则的尊重以及善于妥协让步的特点，加上马歇尔大法官在司法实践中超乎寻常的智慧和努力，在宪政法治的历史进程中，美国最高法院逐渐成为分权制衡体制中举足轻重的关键角色，使美国政治制度真正具有了三权分立、相互制衡的特点，使司法审查制度成为美国宪政体制有别于英、法等西方民主国家政治制度的一个重要特点，而且成为美国宪政法治的基石。

二百年后的今天，在美国最高法院的院史博物馆中，唯有马歇尔大法官一人享有全身铜像的特殊待遇。

在九位大法官专用餐厅的墙壁上，则并列悬挂着马伯里和麦迪逊二人的画像，仿佛是在提醒每一位大法官：一汤一饭当思来之不易。

若不是当年马歇尔大法官在马伯里诉麦迪逊一案中令人称奇的绝妙判决，恐怕就不会有今天最高法院至高无上的权威，戈尔和布什各自的拥护者没准儿已在白宫前面真刀真枪地开打了。

第五章

契约神圣原则与大学自治传统‐‐达特茅斯学院诉伍德沃德案（1819）

在美国这个法治国家，一个通行的金科玉律就是私有财产不可侵犯。

但私有财产的确定和确认需要契约来规范，显然，政府的更替、社会的变动、阶级的冲突都可能影响到契约的有效性。

为此，美国宪法第1条第10款特别规定：任何一个州都不得&ldo;通过任何公民权利剥夺法案、追溯既往的法律或损害契约义务的法律&rdo;。

但宪法文本的规定要化为现实生活的法治还有赖于法官们的努力。

美国联邦政府成立之初就遇到了一项有关契约的案子‐‐达特茅斯学院诉伍德沃德（dartouthllevwoodward）。

而联邦最高法院首席大法官马歇尔对此案的一纸判决不仅维护了契约神圣的原则，也使美国私立大学的发展有了坚强的法律后盾。

一、私立学院内讧政治权力干预在美国东北部的新罕布什尔州（newhapshire）有一所颇有名气的私立文理学院叫达特茅斯学院（dartouthlle），它是美国著名的8所长春藤大学之中的小老弟。

该校成立于1769年，那时北美还是英国的殖民地，由当时的英国总督向学院颁发了经国王乔治三世签字的特许状（插rter）。

根据这一特许状，学院建立了用于募捐的信托基金，设立了管理学院的董事会，它有权补充董事缺额，选任院长。

1779年，学院首任院长去世，其子约翰。

惠洛克（johnwheelock）接任。

惠洛克也是位革命家，积极投身于华盛顿领导的美国革命，在美国独立战争功勋卓著，退役前是华盛顿摩下大陆军中的一名中校。

虽然他打仗有一套，但管理学校则是个地地道道的外行，只能用指挥部队的那一套来管理学院。

当时的学校很小，只有文史哲三个教授，惠洛克自己则兼任美国式政治课‐‐神学课的教授。

在课堂上，惠洛克完全采取填鸭式教学，整个儿是满堂灌，容不得学生任何质疑和讨论。

学院董事会对惠洛克的工作作风和教学风格颇有微辞，但他倚老卖老，我行我素，不仅不虚心接受批评，而且还偷偷散发匿名小册子，攻击董事会滥用学院公款、干涉学院教学。

不过，学院董事会亦非等闲之辈，它是由包括联邦国会参议员、众议员和法官在内的8位当地社会贤达组成的。

1815年，在调查出惠洛克是匿名小册子作者后，董事会便依据学校章程炒了惠洛克的鱿鱼。