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第5章（第2页）

用生命去追求真理，探求着在平常人看来的镜花水月，还可以在死亡前平静地告诉全世界‐‐我过了多么美好的一生！

这个世界总有耿直得非要思考不可的认真的家伙……不是所有的东西都可以付之一笑的……老师的热情像火星一样，溅到于波身上，慢慢变热，有点发烫。

不该嘲笑认真思考的人，他们是严肃的，值得尊敬的。

于波也不由拍手表达敬意。

他几乎忘了有礼的事，他只是出乎一种学生对老师的崇拜挤进讲台上的人群中。

他要仔细看看这个指点他看了另一个世界的人。

也许总有一个年纪，会让人惦念着&ldo;人究竟是为什么活着&rdo;这个十分抽象又和我们息息相关的问题。

当然，很多时候，它总是被更贴近我们的现实挤到意识再也探不到的角落。

现在还没逃过它的阴影笼罩的人就围在老师身边，希望他能给他们一个答案。

有男有女七八个人，把讲台团团围住，日光灯雪白的光线艰难地穿过他们身体之间的fèng隙，落在老师脸上。

当同学在诉说的时候，老师会微笑着低头，用略带陶醉的诚恳态度来倾听，嘴角的弧度时大时小。

带头说话的学生感情十分激烈，不断挥动着右手，他说话有种少年的青涩和青年的固执，听起来既软弱地需要解答，又坚硬地无法接纳意见。

秦有礼点点头，抬起眼睛看着那个学生，一条条纠正他的偏颇。

学生涨红了脸，并不是羞愧，而是激动。

&ldo;不是这样的，应该是……&rdo;他的语气越来越激烈。

于波觉得他已经不是单纯来探讨问题，而更接近一种自我护卫，想证明自己是正确，那种急迫似乎来自想说服老师而获得自我满足。

&ldo;我觉得……&rdo;秦有礼没说上两句，立即被学生抓住了一个话尾，狠狠攻击。

作为旁观者，于波几乎有点同情有礼了，对方简直像是存心激怒有礼一样。

但秦有礼始终端着笑脸，并没有摆出老师的架子来打断对方的阐述。

他不断想通过&ldo;我觉得&rdo;这一句话来重新建立两人间的交流，却一次次被粗暴地打断。

最后，他终于敛起眉头，温和而无奈地呵呵笑了两声，不再说话了。

这时，周围的人已经几乎散干净了。

那些学生也许一开始也有什么疑问或者有什么感情想对老师诉说和抒发，可看到这一个不肯甘休的样子，一个个陆续走了。

那学生见老师不再说话，骄傲得似乎赢得了一场战争。

秦有礼默默收拾了自己桌上的东西，放进文件包。

咖啡色的文件包很普通，而且也有点褪色破旧了。

于波第一次看清楚他的长相。

他的脸型十分瘦长，嘴唇很薄，如果说他身上有书卷气的话，那绝不是那种养尊处优的温敦气质，而是长久处在书斋造成的皮肤苍白、以及略带点迟钝的表情和行动。

这让于波想起他的一个同学的绰号：老乌龟：藏在壳里的柔细身体、迟缓的行动、平静。

真无法想象，这样一个人，刚才在课堂上慷慨陈词，下了一个个如断云劈石的明确结论，直讲得气吞万里如虎，风云际会变色，莫不是，被千百年来的哲学家们附身了吗？要不然，怎么现在对一个学子的挑衅都如此易与？

默默跟在秦有礼身后出了教室，下楼梯，走到教学楼外的时候，于波微微向老师鞠了一躬，道：&ldo;老师再见！

&rdo;

秦有礼回道：&ldo;再见。

&rdo;

于波直起身看到秦有礼对他多看了两眼，然后，两个人就分开了。

‐‐不知道秦有礼会不会觉得我很特别呢？他有没有感到我对他的尊重，明白他讲的课的意义呢？

于波走在满是碎钻的夜空下，感到风都既冷且甜。