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第30章（第1页）

可那跟你自d掌握了毕竟不同，她表示反对。

但那没有必要，专家的工作给我们带来好处，这就是他们的作用。

我刚进屋时看到扫烟囱的在干活儿。

他们就是专家。

他们干完了活儿你就可以享受干净的烟囱，而对烟囱的结构你可以什么都不知道。

这说法太牵强吧，我怕是。

她探询地望着他，从她的目光和神态里他感到了责备的意思。

但是他深信自己的理论是正确的。

研究一般问题的思想家，实际上世界上最伟大的思想家，都得依靠专家。

赫伯特&iddot;斯宾塞也依靠专家。

他归纳了成千上万的调查者的发现。

若要靠自己去干，他恐怕要活上一千年才行。

达尔文也一样。

他利用了花卉专家和牲畜培育专家的知识。

你没错，马丁，奥尔尼回答，你知道自己追求的是什么，露丝却不知道，连要为自己追求点什么她都没想过。

--啊，没错，奥尔尼不顾她的反对，急忙说，我知道你会把那叫做一般的文化素养。

但是缺少一般的文化素养对你所要做的学问其实没有影响。

你可以学法语，学德语，或者两者都不学，去学世界语，你的文化素养格调照样高雅。

为了同样的目的，你也可以学希腊文或拉丁文，尽管它对你什么用处都没有。

那也是文化素养。

对了，派丝还学过撒克逊语，而且表现得聪明--那是两年前的事--可现在她记得的也就只剩下了&lso;正当馨香的四月带来了芬芳的阵雨&39;1，--是这样吧?

1正当馨香的四月带来了芬芳的阵雨：英国文学之父乔斐的《坎脱伯来故事》的《序曲》的第一行。

原文无馨香一词。

可它照样形成了你的文学格调，他笑了，仍不让她插嘴，这我知道。

找们俩那时间同班。

你把文化素净当作达到某种目的手段去了，露丝叫了出来。

她的两眼放出光芒，两颊上泛起两朵红晕。

文化素养本身就是目的。

但马丁需要的并不是那个。

你怎么知道?

你需要的是什么，马丁?奥尔尼转身正对着他问。

马丁感到不安，求救似的望青露丝

不错你需要的是什么?露丝问，你回答了问题就解决了。