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第16章（第1页）

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告诉了人们一个严酷的事实‐‐中国落伍了‐‐落伍是要挨打的。

鸦片战争以来，西方列强在中华大地上横行霸道，以长矛大刀弓箭为基本兵器的清朝军队不堪一击，落后的农业与西方机器工业相去天壤；脆弱的民族工商业抵挡不住外来资本主义经济的逼人气势‐‐这是西方近代发达的科学技术以经济、军事力量的形式对近代中国的冲击。

不仅如此，西方科学技术还通过传教士等途径传入中国，给近代中国带来很大的冲击和影响。

西方科学技术知识的传入，早期是在明代中叶，西方传教士出于经济上和政治上的目的，以科学技术为诱饵，以图在中国立足。

传入的科学技术知识早期主要是天文、数学、地学、物理、兵器等，后来则涉及化学、进化论、医学、各种工程、工业技术等。

代表性的人物有利玛窦、汤若望、南怀仁、艾儒略，他们一度与当朝要员过从甚密，甚至得到封建皇帝的赏识。

在对待西方科学技术知识的态度上，有两种截然相反的观点。

一种是盲目排斥的态度。

皇帝、大臣们往往以天朝上国自居，妄自尊大，视西方科学为&ldo;奇技淫巧&rdo;，推行&ldo;海禁&rso;、&ldo;闭关锁国&rdo;政策。

杨光先主张&ldo;宁可使华夏无好历法，不可使华夏有洋人&rdo;。

&ldo;洋务运动&rdo;时期以醇亲王奕环、大学士倭仁、协办大学士李鸿藻为代表的&ldo;顽固派&rdo;认为：&ldo;立国之道尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺&rdo;、&ldo;古今来未闻有侍术数而能起衰振1弱者&rdo;。

这些话反映了封建统治阶级的治国取向，具有代表性，发人深思。

当时朝野中确有一些人视西方科技为&ldo;邪术&rdo;，反对&ldo;西学&rdo;，甚至&ldo;一闻造铁路、电报则痛心疾首、群起阻难，至有以见洋人机器为公愤者&rdo;。

杨光行等人看到来华西人并非为了帮助中国人掌握西方技艺，而是别有所图，这有其正确的一面，但他们反对学习西方先进的科学技术知识，重礼教，轻技艺，认为靠中国之学术、纲常名教足以经世兴邦，这是十分守旧、腐朽的错误思想。

清政府在1723年至1840年间，几乎中止了接受西方科技知识的政策。

他们闭关自守，对我国科学技术和商品生产的发展造成了严重的影响。

在对待西方科学技术知识的态度上，比较开明的帝王、朝臣，进步的知识分子持接而纳之的态度。

清朝顺治、康熙二帝，刘西方科学技术知识很感兴趣。

顺治帝对德国人、传教士汤若望很器重，命他掌管钦天监。

康熙帝从西人学习自然科学知识，孜孜不倦，比利时人，传教士南怀仁就曾给康熙讲课。