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第18章（第1页）

徐时辅感到张爱萍的这个比喻，反映了实用技术与科学原理之间既有联系又有

区别的道理，很有说服力。

&ldo;能！

这个能做到！

&rdo;徐时辅高兴地站了起来。

&ldo;怎么能做到？&rdo;徐时辅把自己的经历说了一遍。

&ldo;这样就太好了！

&rdo;张爱萍握着徐时辅的手：&ldo;我这个校长，聘请你担任技术

教育科长，怎么样？&rdo;徐时辅激动得直点头，一句话也说不出来。

张爱萍夜访徐时辅以后不久，为了便于接受华东军区领导，华东军区海军机关

搬到了南京。

徐时辅也随即去南京海军学校报到。

徐时辅担任技术教育科长后，由

于计划切合实际，指导工作具体，教育方法得当，陆军调来的工农干部，绝大多数

学习技术的热情高，进步快，还涌现了一批学习技术尖子人物。

但是，在陆军来的

工农干部中，也有个别人害怕困难，硬是闹着要回陆军去。

有个从陆军调来的连长，

长期装病不学习，对帮助他的徐时辅还冷潮热讽。

张爱萍知道了这件事，很是生气，

当众点名批评，要这位连长向徐时辅赔礼道歉，还下令关三天&ldo;禁闭&rdo;。

徐时辅见状，反而为这位陆军连长说情。

&ldo;这不行，&rdo;张爱萍严肃地说：&ldo;对那种不自觉学习技术的人，不采取一点行

政措施不行！

&rdo;张爱萍抓住这件事，还召开陆军来的工农干部会，讲了一次话。

&ldo;今天，我先把丑话说在前头，&rdo;张爱萍毫不客气地说：&ldo;以后，如果有谁不

好好学习，不尊重原海军同志，或者与原海军同志之间发生不团结现象，我首先要

找你们是问！

&rdo;徐时辅听了很是感动，教学工作抓得更深更细了。