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第12章（第1页）

&ldo;没有，我是想重新给许慕定一个教学方案。

&rdo;

秦科说的教学方案，并没有马上就告诉何慧兰，只是进了许慕房间之后，秦科先给许慕分发了两张试卷，语数各一张，先让许慕做考题，试卷并不是高三的，而是高一的。

许慕从上了高中之后就没好好的学习过，更别说这种已经隔了很久的题目，他本来就不怎么有耐心，听秦老师说记得什么就写什么，也就更随意了，凭着记忆力，很快就做完了。

最终的分数，比秦科预想的要好很多，这孩子果然是个学数学的好料子，哪怕隔了那么久，数学成绩比语文高了一倍不止，八十分的数字已经是个很不错的成绩，批阅完试卷，秦科问许慕：

&ldo;家里还有你以前的数学试卷吗？&rdo;

许慕摇了摇头，一般都是伪造何慧兰的签名拿上去糊弄老师，再发下来就直接丢了，加上许慕经常换学校，早就丢的差不多了。

何慧兰是陪着秦老师一起守着许慕的，听到秦科那么问，自己去书堆里翻了几张试卷：

&ldo;中考试卷我还留着，秦老师你看看有用没。

&rdo;

那天让许慕去听他的课程，他在数学方面有天赋本就是无意中发现的，今天看到他的卷子，秦科觉得，也许这孩子一开始就走错了，中考试卷，数理化的平均分在八十九分上下，这是一个很高的分数，基本站了总分数的一半。

&ldo;你数学基础打的挺好的。

&rdo;

秦科只是说了那么一句，许慕马上就得意了：&ldo;数学多简单啊，就把方程式记住，随便考考就好了，语文都是死记硬背，一个词错了都不行。

&rdo;

对于在数学方面本就有点天赋的人来说，脑子转得快，方程式能灵活运用，当然有资本说随便考考就好了这样的话，但对于文科好的人来说，又何尝不是一样的想法。

后来，秦科说出了今天来见何慧兰的目的，他建议许慕改学理科，但最终要怎么走，他们母子可以商量决定。

何慧兰对教育孩子方面一窍不通，当然是听秦老师的：&ldo;如果理科能上大学，都一样，都一样。

&rdo;

不愧是母子，连对待儿子学业方面也是随心的可以。

许慕自然就更不用说了，本来就喜欢理科，现在改了刚刚好，再也不用写作文，死记硬背了，开心的只差跳脚了。

可听到秦科说的后话之后，许慕才发现自己嘀咕了秦老师：

&ldo;即便改成了理科，文科方面我也会帮你提一提，我们的目的是全面发展。

&rdo;

&ldo;全面发展……哦……&rdo;许慕激动的小火苗瞬间就熄灭下去，以为从此能和语文挥手拜拜。

今天就只定下了这些，秦科也没有多余的时间呆在许慕家里，他还要赶着回去接送在幼儿园的孩子。

吃饭的时候，何慧兰想起秦科走的很匆忙，问许慕：

&ldo;秦老师离我们家挺远的？&rdo;

&ldo;远啊，人家要教大学生，还要辅导我工作，晚上还得带娃，基本都在跑。

&rdo;

秦科是唯一一位没被自己儿子气走的老师，这位老师不仅对自己儿子上心，而且还能说动许慕把形象方面都从良了，心里又是佩服，又是担忧：

&ldo;那这么天天跑，还是挺累的。