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第63章 太子培养计划（第1页）

李纲之所以被称为太子杀手根本原因在于隋唐两代的士族门阀过于强大，他教出来的太子越是优秀就越能威胁到士族的利益，所以他的几个太子学生注定不被士族认可，自然也不会有好的结局。

杨勇、李建成和李承乾都不差，错就错在他们锋芒毕露的同时没有强力的实力做支撑，又遇到了一个过于给力且疑心重的老子，仅此而已。

吴正义没有点破这一点已经是给老人家留面子了，同时也是因为他有绝对的信心让李承乾摆脱老牌士族和新兴权贵的影响，给李承乾足够的成长空间。

更重要的是他需要一个能够理解自己规划的皇帝来保证大唐未来的变革不会人亡政息。

李世民不能完全满足吴正义的需要。

因为他的观念已经定型，吴正义只能逼着他做出一些改变，而不能让他理解自己的意图。

如此一来，吴正义便需要培养出一个对自己的理念有着深刻了解的人。

李承乾年纪小，够聪明，可塑性很强，还是大唐第三代皇位无可争议的继承者，无疑是最好的人选。

吴正义唯一担心的是自己太过超前的一些思想会让李承乾变得激进，而且他本身除了熟知未来千年的历史和科技发展方向，在其他方面还是摸着石头过河的状态，所以便需要李纲这种对这个时代有着比较全面认知的人来让李承乾完成属于这个时代的基础教育。

他希望自己的理念和传统的文化结合，能使得李承乾以后能少走弯路。

万里长征第一步，让李承乾学好数理化！

最好是把他培养成一个工程师。

看得懂数据，有缜密的思维逻辑，这样的皇帝才不会因为一些奇奇怪怪的原因做出奇奇怪怪的事情来。

自古皇帝多奇葩。

吴正义可不想一个脑回路清奇的人掌握大唐的最高权利。

不过他忽略了一个问题，一个曾经让他极度痛苦的问题。

——数理化乃是所有学生的一生之敌。

这个颠簸不破的真理套用在李承乾这个九岁的太子身上依旧是......真理......

吴正义陪着李纲来到书房时，李承乾正双眼呆滞的盯着小黑板上的阿拉伯数字和加减乘除符号，显得一脸茫然。

显然，习惯了用算筹和汉字解决数学问题的太子完全无法理解简化的数字和运算符号存在的意义。