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另一边。
乾清宫。
朱元璋与朱棣正在商讨科举改革的事情。
“改革科举,牵扯众多,甚至关乎本朝国运,不能不慎重。
棣儿,你得与咱一起,再仔细琢磨琢磨。”
朱元璋斜靠着床头垫说道。
朱棣坐在床沿边,恭声称是。
“今早匆忙,咱大致把高煦修改后的稿子看了一遍,有些细节记不清了。”
朱元璋又道。
朱棣轻声道:“高煦抄了一份修改后的备稿,就放在东暖阁,爹稍等,俺去取来。”
说罢,他起身离开,向东暖阁走去。
不多时,朱棣捧着一叠手稿,回到了朱元璋的床边重新坐下。
“按照高煦的构思,此次科举革新,主要从五个方面着手。”
朱棣快速翻了一遍手稿的手抄版,对其内容作了一番概括。
朱元璋问道:“哪五个方面?”
“一是增加科举的科目,二是设立专门负责科举考试流程及制定培养考生章程的衙门,三是成立四级官学划定科举考生的来源,四是建立一套管理科举考生的规制,五是对科举考试的录取结果进行分榜。”
朱棣答道。
“咱想起来了,是有这么些个规划。
具体内容,你仔细说一说。”
朱元璋接话道。
朱棣对着手稿,按他个人的理解,给朱元璋做了一番详细的介绍。
“第一,增加科举的科目。”
“参考唐朝科举之分科,将朝廷科举的科目划分为武事、文史、律法、财经、教化、术数、建工、农业、医药等九个常设科目。”
朱元璋点头道:“唐时,科举考试的科目分常科和制科两类,每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。”
“咱没记错的话,常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种,其中明经、进士两科为唐时常科的主要科目。”
“没想到爹对唐时科举如此了解。”
朱棣有些惭愧道。
朱元璋借此机会教育朱棣道:“若不了解科举的过去,如何谈及未来的改革?棣儿,你要切记!”
“孩儿记住了。”
朱棣郑重道。
“咳咳。”
朱元璋轻轻咳嗽了一声,然后颔首道:“增加科举的科目,便于朝廷网罗各类人才,此乃于国有利的谋划,这一点可以为之。
你接着往下说。”
朱棣道:“倘若增加了科举的科目,那么自然要有讲授新科目的先生,而精通九个常科的先生显然不可能有太多,故而便需要专授一科的先生。”
“而要确保此类专科先生的才学,那么便需朝廷对其资格进行审核。
因此,朝廷应当在礼部下设立一个新衙门——教谕局,专司科举考试、科举考生的培养、教书先生的资格审查等事务。”
“此外,在天下各省、府、县设立教谕分局,统一管理天下的书院、学塾,禁止某些人以教授、师傅之名传授歪理邪说,蛊惑人心。”
“统一对天下间的各类教授、师傅进行管理,按照其技艺熟练程度,划分为讲席、高级讲席、教师、高级教师、博士等五个等级,不同等级,俸禄与津贴不同。”
“这便是科举改革的第二个方面。”
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