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于是她开始在档案中翻动,希望能找到这些孩子的成绩单,这些天才少年在高中的时候,就会有老师为他们准备特制的课程。
有了成绩单,就能知道,这些孩子为什么被选中,和其他少年班的孩子有什么不同。
可惜没有,她找不到一份和这些孩子平日学习课程有关的资料。
唯一的线索,是她在一个人的档案袋里,发现了一个处分的记录。
这个处分的记录,写着原因是损害课本,这本课本的名字叫做:青铜冶炼。
在高中的时候,学青铜冶炼。
中国当时已经穷到这份儿上了,连铁都用不起,开始用青铜这种三层楼都盖不起来的合金?
还是说,这只是什么选修课,用来完善知识结构或者说让这些天才少年消磨多余智慧的课程。
如果志愿是冶金专业,倒是有可能有这种课程,当然,后来梁湾去调查之后,发现自己太乐观了,青铜冶炼只是一种知识,很难复杂到形成一本专门的课的程度。
这个孩子把这本书烧毁,并试图烧掉自己的课桌,被处分扣了道德分,原因写的是对班上一个女同学拒绝他求爱的报复。
这种桥段倒是哪个年代都有。
她把“青铜冶炼”
几个字默默地记了下来,她希望这不是内部教材,她可以在出版资料体系里找到这本书。
梁湾当时对她所查到的东西完全没有概念,不清楚到底指向什么,后面的五个小时,她没有找到这本课本的出版资料,也没有再找到任何方向。
两个小时的丰收和五个小时的一无所获,她带着无尽的疑惑离开了档案馆。
她的初恋没有出来送她,她脑子里带着疑问。
她并不知道这些信息的关键,一直到她之后和黎簇聊起来,这些线索才逐渐被拼凑,显现出了这个工程背后巨大的可能性。
梁湾回到家之后,睡了十几个小时。
她知道接下来她会比较被动,所有的资料、推论,都在她的脑子里。
但是现在充其量,她只能用这些东西去编个故事。
手表的倒计时在不停地跳动,她焦急地等待着那个男人的指令,然而一连四五天,都没有任何电话。
她也没有干闲着,一直在查阅各种资料,却一无所获,倒是对于青铜冶炼本身,有了不少认识。
她发现青铜首先是红铜冶炼发展而来的,中国古代其实有三种不同的青铜:
1。
锡青铜。
成分主要是铜、锡。
2。
铅青铜。
成分主要是铜、铅。
3。
铜、锡、铅三元青铜。
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