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第2章 育儿篇（第2页）

但那次讲座让我明白，亲情是可以修复的。

就像古时‘孟母三迁’，孟母为了孟子的成长不断选择更好的环境，我的父母也曾想给我最好的，只是用错了方法。

现在我们和解了，我才发现，原来家人相伴的温暖是什么都替代不了的。”

台下的家长和孩子们听后深受感动，不少家长反思自己的教育方式，而孩子们也懂得了体谅父母。

此后，这个社区形成了良好的风气，家庭之间更加和睦，父母更注重科学教育，孩子也更加孝顺懂事，仿佛整个社区都充满了爱的氛围，成为其他社区学习效仿的对象。

然而，并不是所有社区居民都能如此积极地做出改变。

有一对年轻夫妇，育有一个独子，他们听闻此事后却嗤之以鼻。

这对夫妇信奉“快乐教育”

，对孩子几乎百依百顺，孩子想要什么就给他买什么，犯了错误也从不批评指正。

孩子渐渐长大，变得任性骄纵。

在学校里不听老师管教，还时常欺负同学。

当这对夫妇意识到问题严重时，孩子已经无法无天了。

他们试图纠正孩子的行为，可是孩子哪里肯听，哭闹不止，甚至对父母拳脚相向。

这对夫妇后悔不已，想起之前社区里的那家人，如果当初他们能够借鉴一些正确的教育理念，也许就不会落到这般田地。

此时，社区里的其他人纷纷伸出援手，他们将自家的教育经验传授给这对夫妇，还带着他们的孩子参加各种公益活动，让孩子体会到给予他人帮助的快乐。

慢慢地，孩子的性情逐渐发生了改变，这对夫妇也明白了，教育确实需要平衡，既不能过于严苛，也不能过度放纵。

经过一段时间的引导和改造，孩子的变化越来越大。

他开始主动学习，在学校尊重师长，和同学们相处融洽。

那对年轻夫妇看在眼里，喜在心里。

为了巩固成果，社区组织了一场亲子教育分享会。

会上，这对夫妇带着孩子走上讲台。

男人满含热泪地说道：“我们曾经以为给予孩子无尽的物质和宽容就是爱，却险些毁了孩子。

感谢大家拉了我们一把，现在我们明白，真正的爱，是在规则之内给予自由，是适度的鼓励与批评并存。”

孩子也站出来大声说：“以前我不懂事，现在知道错了，谢谢叔叔阿姨哥哥姐姐们教会我好多东西。”

台下响起热烈的掌声。

这件事情再次传遍周边社区，更多人认识到过度宠爱式教育的危害，以及及时纠正教育方向的重要性，整个城市掀起一股重新审视家庭教育的热潮。

随着这股热潮的兴起，市内成立了多个家庭教育研讨小组。

各个小组定期开展活动，交流育儿心得，并邀请专家进行指导。