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第26章 状元攻略26（第2页）

不但出题多了，连天书《尚书》和春秋三传里的篇章都跑出来了。

不过试题还是比较灵活的，每次贴题都是二选一默写，出两篇只需选默一篇，大大降低了难度。

一天下来，巡场官差就贴了五次题，共十个段落，都是叶萧逸记得的，叶萧逸就选了五篇更难的默写。

他这样选是为了显示自己基础扎实，弥补书法的不足，以求名次靠前。

第二天考作文，题目是“江都赋”

，江都即扬州，就是写“我的故乡扬州”

这样的小学作文，写一两百字即可。

不过体裁必须是“赋”

，这就要求格式上跟诗一样，句尾要押韵、上下句语调要符合仄起平落，要讲对仗和排比。

也是要在稿纸上拼拼凑凑、删删改改才能最终成章的文体，妄想一笔就写出一篇赋来，那是异想天开。

写一篇短赋叶萧逸还是在行的，但是要在这么多人中取胜，就得动脑筋了。

写我的故乡xxx无非就是按照《地志》的写法，写写扬州的历史，有什么历史人物、历史事件、著名景点。

再写写现在的人文环境：人们的生活面貌、民俗民情、城郭特色、物产丰不丰富、四时景点等，春夏秋冬遛一遍，字数肯定到位。

最后再抒发一下笔者的情感和志向，无非是我爱我的家乡、我以扬州为荣、我恋慕着我的故乡、我要为家乡做贡献之类的主题。

这样的写法简单，却容易千篇一律，想要取胜，立意上就必须碾压别人。

立意不同，文章裁取的素材，和描写的角度都会跟着有所侧重。

所以一篇文章的立意就决定了整篇文章的风貌，叶萧逸不惜花大量时间来想“中心思想”

该写什么能够完胜别人。

叶萧逸咬笔头想了n久，最终决定他的主题是：生于斯、长于斯，吾生于此方，生是王朝人，死是王朝鬼。

这样的感情够深刻了吧？要是有比哥更腻害的表白，叶萧逸也没办法了。

确立完中心，第二步是裁取素材。

素材无非是用来体现江都（扬州）的巨富跟百姓的付出和劳作分不开，江都每一处场景与人们的羁绊、江都人经历过的患难等煽情情节。

选定了素材，车、马、牛、香榭、亭台这些名词就跑出来了，车水马龙、十里杨柳岸、火树银花这些相关的形容也跑出来了，叶萧逸就可以开始拼文句、组文章了。

文章的构成依旧是按照地志的写法，先作历史，再描写江都，最后咏志。

叶萧逸仍然在下午三点左右就搞定了这篇“小学作文”

。

大功告成后，叶萧逸活动活动手指，四处望望，天字号考场竟然没有人提早交卷啊？算了，老子也不做第一个，叶萧逸复继续修改、润色文句，把押韵的字眼再一个个精雕细琢，挨到了黄昏才跟大家一起交卷。

第三场的策论果然是问兵道，叶萧逸考了两天，也不费脑子了，就把事先准备的“以少对多”

战术写了上去。

出考场的时候，叶萧逸心里忖度着：这场府试，老子应该是第一吧？策论的题目猜中了，他那篇赋又写得那么煽情，连默写题他都挑最难的默了，应该没人有他那么想赢了吧？

放榜那天，叶萧逸整个人跳到萧墨身上去抱住他：“哈哈哈哈！

老子考了第一！”