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平行线（第2页）

所以，他写得好坏，我能品出个大概。

&esp;&esp;比如他有一首诗写道：

&esp;&esp;我们是这个季节的两种调调，

&esp;&esp;你是逗，

&esp;&esp;我是，

&esp;&esp;我们合在一起，

&esp;&esp;成了何其搞笑，

&esp;&esp;你却不知，

&esp;&esp;我却只傻笑，

&esp;&esp;笑他人看不穿。

&esp;&esp;欣赏完这首诗，我端着他的笔记本发呆了许久，仿佛被他这首诗的“意境”

所深深的感染。

&esp;&esp;陆风华问我：“感觉如何，伟哥？”

&esp;&esp;我似乎还意犹未尽。

“真好！

华仔你就是个天才。

真的，我特崇拜你，我……”

&esp;&esp;“你行了，伟哥，太假了！”

陆风华难以掩饰的激动。

&esp;&esp;我们的语文老师很有意思，她，泣涕零如雨。

&esp;&esp;河汉清且浅，相去复几许？

&esp;&esp;盈盈一水间，脉脉不得语。

&esp;&esp;课后，语文老师给我们留个作业，说每人尝试写一首古诗，七言五言都可以，下节课上找人诵读，好的挑几首编辑成册。

&esp;&esp;那时候，谁会写古诗啊，就连读懂古诗都难。

&esp;&esp;我也不知道怎么开始的，就觉得无聊，脑子里开始胡乱组织一些词语，然后拿起笔，就一口气作诗如下：

&esp;&esp;轻风迎面诉清风，

&esp;&esp;烈日朝阳温烈火，

&esp;&esp;不知旁人讥笑否，

&esp;&esp;只见他人自落嘲。

&esp;&esp;作完此诗，我也没觉得太怎样，就单纯只是完成作业，扔在一边。

谁知。

&esp;&esp;陆风华为此变得萎靡不振。

&esp;&esp;李曼文希望我劝劝他。

&esp;&esp;我想了一下，觉得自己的确有责任去帮助他。

他既是我的朋友，又因为我才让他受到那些蜚语。