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第32章 心灵滋养与公益传播（第1页）

亲子教育心理辅导在国际国内家庭联合研学旅行项目中的融入，让家庭氛围变得更加温馨。

家长们开始更加关注孩子的内心世界，孩子们也感受到了父母态度的转变。

在一次研学旅行结束后的反馈中，一位家长感慨地对叶皓说：“叶总，这次的心理辅导环节真的是太及时了。

以前我和孩子总是有些小摩擦，通过这次活动，我们学会了更好地沟通。

现在我们的关系好多了，孩子也更愿意和我分享他的想法了。”

叶皓欣慰地回答：“这就是我们加入这个环节的目的。

家庭关系的和谐是我们研学旅行希望达成的重要目标之一。

我们会继续完善这些内容，让更多家庭受益。”

研发部根据家庭反馈，进一步丰富亲子心理互动游戏。

他们设计了一款名为“心灵拼图”

的游戏，将家庭成员的照片和共同经历的场景剪成拼图碎片，让家庭成员一起合作完成。

研发部成员向叶皓介绍这个游戏：“叶总，这个‘心灵拼图’游戏可以让家庭成员在拼图过程中回忆美好时光，同时通过互相协助，增进彼此之间的默契。

而且，在游戏结束后，我们可以引导他们分享拼图过程中的感受，进一步加深情感交流。”

叶皓认可地点点头：“这个想法很不错。

可以在游戏中设置一些引导性的问题，比如询问他们在某张照片中的心情，这样能更好地促进家庭成员之间的沟通。”

在后续的研学旅行中，家庭们在玩“心灵拼图”

游戏时，气氛热烈。

一位妈妈拿起一块拼图碎片，对孩子和爸爸说：“你们看，这是我们上次一起去海边度假的照片碎片。

那次我们玩得可真开心啊，宝贝你还记得你在沙滩上堆的那个大城堡吗？”

孩子兴奋地回答：“记得呀！

爸爸还和我一起在海里游泳呢。”

爸爸笑着说：“没错，那是一次非常难忘的经历。

我们以后还要一起去更多好玩的地方。”

在林萱的公益事业中，公益宣传活动在社区和学校陆续展开。

在一个社区举办公益讲座时，现场座无虚席。

林萱站在讲台上，向大家介绍公益项目：“我们的公益项目旨在为孩子们打开一扇通往梦想的窗户。

通过职业探索活动、职业导师计划等，让孩子们了解不同的职业，找到自己的兴趣和方向。

这里有很多感人的故事，我想和大家分享其中一个。”

接着，林萱请上一位受助孩子的家长。

家长激动地说：“以前我的孩子对未来很迷茫，不知道自己想做什么。

自从参加了这些公益活动，他变得有目标了。

他现在特别想成为一名科学家，每天都努力学习。

真的很感谢这些公益活动，给了孩子希望。”

台下的观众们深受触动，纷纷点头。

一位社区居民站起来说：“我觉得你们做的事情太有意义了。

我也想为公益事业出一份力，有什么我们可以参与的方式吗？”

林萱微笑着回答：“非常感谢您的支持。

您可以成为我们的志愿者，参与到我们的活动组织和策划中。