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第79章 心声共鸣自闭儿童的音乐疗愈（第1页）

清晨的第一缕阳光透过窗户，温柔地洒在了温馨而宁静的音乐教室里，为这个特殊的空间披上了一层温暖的金辉。

林萧和苏瑶站在教室的一角，目光中充满了温柔与期待。

他们发起的音乐疗愈项目，今天将正式拉开序幕，旨在为那些生活在自己世界里的自闭儿童打开一扇通往外界的窗。

教室里，几张色彩斑斓的小桌子排列得整整齐齐，每张桌子上都摆放着一件小巧的乐器——有简单的敲击乐器，也有能发出清脆声响的木鱼。

空气中弥漫着一种不同于往常的宁静与和谐，仿佛连时间都在这一刻放慢了脚步。

“孩子们，欢迎来到我们的音乐世界。”

林萧微笑着走上前，他的声音温柔而富有磁性，瞬间吸引了所有孩子的注意。

这些孩子中，有的眼神空洞，有的则紧握着手中的玩具，沉浸在自己的小世界里。

但林萧知道，音乐有着不可思议的力量，能够穿透这些孤独的外壳，触达他们内心最柔软的地方。

苏瑶则在一旁忙碌着，为每个孩子分发乐器，她的动作轻柔而细致，生怕惊扰了这份宁静。

“来，宝贝，试试看这个木鱼，听听它发出的声音好不好听？”

她耐心地引导着一个看似有些抗拒的小男孩，小男孩先是愣了一下，然后小心翼翼地用木鱼轻轻敲打了两下。

那清脆的声音在教室里回荡，仿佛是他与世界第一次的“对话”

。

随着第一个声音的响起，其他孩子也纷纷被吸引，开始尝试着敲击自己手中的乐器。

起初，声音杂乱无章，但渐渐地，这些声音开始变得有序起来。

林萧站在一旁，用心聆听着这些声音，他的眼神中闪烁着激动与欣慰。

他知道，这不仅仅是一场简单的音乐活动，更是一次心灵的触碰与融合。

为了更好地引导这些孩子，林萧和苏瑶还特别邀请了专业的音乐治疗师小李加入团队。

小李有着丰富的自闭症儿童音乐治疗经验，她深知如何通过这些简单的乐器与旋律，激发孩子们的情感表达与社交互动。

“孩子们，现在我们来做一个游戏。”

小李微笑着走到教室中央，她的声音充满了亲和力与感染力，“你们手中的乐器，就像是你们的小魔法棒。

当我说到一个动物的名字时，你们就用手中的乐器发出声音来回应我，好不好？”

孩子们闻言，眼中闪过一丝好奇与兴奋。

他们开始认真地聆听小李的指令，每当她说出一个动物的名字时，教室里就会响起一阵清脆的敲击声。

这些声音虽然简单，但却充满了生命的活力与希望。