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第一二章 生存（第2页）

四、定位。

人贵自知，任何人都非常清楚自己的性格、脾性，包括自己所擅长的技能，有的人天生就是技术能手，有的人天生就具备领导天赋，前者搞技术，得心应手；后者搞管理，万众一心。

丁力对自己深入的剖析，目前的自己进入师者教育，未尝不是一件好事。

地域、行业都已具备，不过，企业的老板，在师者教育被称之为“校长”

——王军，王校长，丁力仍未谋面。

不过，听李香介绍，说王军王校长是一位非常值得尊敬的长者、学者，他五旬开外，但精神矍铄，又挺慈爱，具有五六十年代出生的烙印，从其名字就可看出一二。

尽管王军校长被李香神话地描述了一通，但丁力仍旧没有见到他的真容，从一些小道消息得知，王军校长具有某些“特殊的能力”

，丁力也不知这种所谓“特殊的能力”

到底指什么？但所有的人对王军校长都非常尊敬，说无论多么调皮捣蛋、多么无可救药、多么吊儿郎当的学生在王军校长面前，都是服服帖帖的。

别人是哥，都是传说。

不可迷恋，中毒难解。

丁力对李香所描述的王军校长将信将疑，众所周知，教育不是万能的，如果王军校长真有那么大的本事，能够将那些患上“顽疾”

的学生摘除毒瘤，让他们能够走上正轨。

那么，王军校长的确有点救世主的味道。

因为教育本身，从小的方面说，是在解救一个学生，将他带入正轨，走入人生的坦途。

从家庭角度来说，是在帮助一个家庭，成就一个家族的兴盛。

从更大层面上来说，是在让社会国家进入新的高度新的台阶。

教育是神圣不可侵犯的，教育是凭天地良心的。

如同普度众生的僧人，做着功德无量的福缘。

丁力深刻体会着教育的真谛，尽管他不站在讲台上授业解惑，但师者，传道授业解惑也。

除了授业之外，他可以做的当然是“传道和解惑”

。

他身为师者教育人事专员，如何招聘德才兼备的老师？如何招聘出类拔萃的的优秀人才？这些都是值得认真思考关键点。

而初入一个陌生的行业，对行业的理解深度和广度，将直接决定一个人在这个行业走多远。

越是理解行业的深度，越是能挖掘行业的内在价值，越是理解行业的广度，越是能发挥自身的优势。

想要在深市这样高手云集的地方生存下去，这一切都是基本职业素能，只有不断学习，提升自我职业素能，才能立于不败之地。

与陈雅分工负责人事部门工作后，丁力轻车熟路的进入工作状态，加之有了两三天的入职培训，他对师者教育有了更深入的了解，对人员的构成，对人员的关系，对教育培训行业的掌握，几乎可以说是了然于胸。

但毕竟是新入行，谨慎是一种态度，不可莽撞，不可急功近利，这是丁力的原则。

但对自己的前程，有了新的认识，也充满了希望。

只要有希望，哪怕是一点念想，星星之火，可以燎原，那么，脚踏实地付出汗水和智慧，终有一天，他不会再为生存而苦恼，至少可以让自己有尊严地生存下去。

之所以称他轻车熟路，是因为他拥有成体系的理论知识，只要将实践与理论结合在一起，那么很多问题迎刃而解。