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第14章（第2页）

纪小佩却认为教学工作也不错，主张金超接受下来。

金超摇着头，若有所思地说：&ldo;不……这样不行……&rdo;

金超的生活经验和社会知识都告诉他，在一个权力社会，人的发展取决于掌握多大权力。

权力大小决定自由程度。

当他说出这种见解时，纪小佩不以为然：&ldo;照你的说法，我们应当去读一所怎样攫取权力的学校……&rdo;

金超笑着打断她：&ldo;你以为没有这样的学校吗？&rdo;

纪小佩赌气说：&ldo;跟你这样的人就讲不清道理。

&rdo;

金超意味深长地看着纪小佩。

他不想说服她，他发现他们在很多问题上看法不一致。

他拉着纪小佩直接到家里去向纪南讨主意。

纪南也认为金超不宜去搞教学：&ldo;教育工作的优点是稳定，但是缺点也正是因为优点而产生，由于稳定，可供选择的空间、发展的空间相对来说会小一些。

&rdo;

金超热烈赞同未来的岳父的观点，目光在纪小佩和纪南的脸上得意地跳来跳去。

纪小佩什么也不说，等着父亲进一步说明。

纪南说：&ldo;但是，我看也未必非要到国家权力机构去。

到这样的机构中去，实际上意味着你选择了政治，而政治的运作需要的不仅仅是人的才华知识，它还需要很多别的东西。

陆明这样有显赫家庭背景的人都没有到国家机关去，而是选择了实业，可见这个社会的发展已经出现了值得注意的变化。

我不敢说陆明的选择是最好的选择，况且，要做这样的选择也是要具备一定的家庭条件……我们没有这样的条件，但是可以从中得到一些启示……&rdo;

他说了那些启示。

最后，他看着两个年轻人，郑重建议说：&ldo;我看，金超最好到某个具有经营性质的单位去，在那里寻求发展，甚至……&rdo;他强调说，&ldo;甚至可以不考虑专业背景。

&rdo;

纪南举例说了很多这样的单位和行业，有的属于国家部委管辖，有的是大型国有企事业单位，税务、电信、金融、新闻、出版等等。

金超和纪小佩沉默不语。

金超需要消化纪南的观点，他还说不来纪南和自己的差别究竟在哪里；纪小佩则为父亲的观点感到意外‐‐‐他是一个学者，他的观点又似乎不是学者的观点，这和她平时对父亲的了解有很大差异。

纪小佩仍然认为金超不该放弃专业，否则在大学苦读四年还有什么意义？她没有明确把意见讲出来。

在这个家庭里，父亲的意见是非常重要的，就连母亲都顺遂着他。

纪小佩只好对父亲表示说，她和金超都会认真对待这件事情。