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第79章 学习要有规划（第2页）

“是的。”

田园拿出一张纸，一边写一边说：“考察表的第一部分是能力的考察。

一是语言能力，包括阅读理解、写作、外语；二是数学能力，包括运算、逻辑；三是科学能力，包括物理、化学、地理。

这三大能力是最重要的，也是我们高考考察的方向。”

“对。”

“然后是身体素质。

一般指运动能力。

体能、力量、速度啊这些。

其实这个放在第一位都可以，毕竟身体好才是生存的第一要务。”

“太对了。

那你把它写在前边吧。”

“我是想啊。

但为人父母的恐怕不答应啊。

你看那些独生子女们，在家里只要学习就行了，几乎不用做家务；到了学校，体育课也经常被占用，结果就是几乎没有锻炼身体的机会，这怎么能行啊？”

“是啊，我也认为体育锻炼是极其重要的。

身体素质好了，才能有更充沛的精力学习。”

“是的。

那么接着说第五点，是社交能力。

要考察孩子的情商水平，包括礼貌礼仪。

在能力考察方面做一个总结就是。

语言、数学、科学、身体素质、社交能力。”

李星悦笑，“我有一个疑问，这些能力要怎么考察？是考试吗？”

“可不能考试了！

孩子们负担已经够重了，家长再隔三差五的考试，谁能受得了啊？”

“是啊。

那该怎么做啊？”

“这个就得家长们多用心了。

不用家长考，直接参考学校的试卷，分析孩子的学科能力。

当然，也可以在生活中看看孩子遇到问题时的表现，然后对其各方面的能力做一个评估。”

“就是考察的题目可以是随机的？”

“是的。

而且这个考察工作有两个评判方法，第一种是不需要让孩子知道的，用百分制，动态的做出评估；还有一种是可以让孩子参与的，就像玩游戏那样，他能看到自己的能力值。

那么这个值可以不设上限。

比如某次考试的成绩好，就给它的这个值增加100。”

“嗯，这个想法挺好的，孩子们喜欢玩游戏，应该就是体会到了能力值逐渐成长的乐趣。”