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第391章 交给你准没错（第1页）

濡须二中。

“啊！

！

！

！”

走在已经被头顶的太阳晒得滚烫的主干道上的周喻仍然不由自主地打了个哈欠，感到十分的困倦，即便周喻被三十多度的高温炙烤的颇有些难受，但他依然感到有些昏昏欲睡的。

周喻之所以感到这么疲惫，没其他的原因，自然是因为昨晚没有休息好----周喻昨晚，不，准确的说应该是今天早上，周喻他今天早上凌晨三点多才躺下，刚睡着没多久，但又因为早上第一节课就是他的，没办法周喻只能在早上七点多便又起床，洗漱一番这才朝着教学楼走去。

周喻凌晨三点多才睡下，必然不是因为干那啥搞的这么晚，毕竟周喻和乔梦又不是丧心病狂，大晚上三点多不睡觉的在探讨生物学人体结构的奥秘。

之所以凌晨三点多才睡下，是因为周喻一直在忙着工作。

就在前两天，周喻忽然再一次被老王校长叫到了校长办公室，这让周喻一时之间有些摸不到头脑，因为在这之前，老王已经蛮久没有和周喻聊过了。

而在这一天，老王再一次的把周喻叫到他的办公室，周喻没去之前，还误以为老王找他是为了这一次的一模联考这一件事，毕竟除了这件事外，周喻打破脑袋也想不出老王校长找他还能为了什么事了。

不过当周喻真正去了校长办公室见到了老王之后，周喻这才搞清楚了具体的情况。

在一阵常规性质的嘘寒问暖之后，老王便长驱直入的跟周喻解释了这一次将周喻喊过来的原因，而周喻这时候也才恍然大悟。

原来老王找周喻过来并不是为了一模联考，而是为了周喻的职称问题。

凡是体制内，职称那是必不可少的。

而中学又不像大学，分为助教、讲师、副教授、教授这四个级别，中学有自己的职称等级设置，一般设置为中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）这五种级别的职称。

周喻本人呢，虽然在老王他们这些校领导的眼里像块宝似的，恨不得把家底都掏给周喻，就为了把周喻牢牢地拴在二中这条小船上，但职称这东西毕竟不像奖金一样，是老王他们想给就能给的，就算是周喻，那也得按部就班的来。

也是因为周喻把实习期的一年时间也算上那也才刚工作没两年，所以周喻目前仍处于中学教师职称中年轻教师较为普遍的那一等级，中学二级教师那一级。

“马上就要到评定教师等级的日子了，周老师，你也知道，这职称的事情，其中的可操作性实在是有些小！”

老王满脸歉意地冲周喻解释道，“虽说以周老师你的水准，哪怕现在直接升到正高级教师的职称都不为过，但国家对这方面毕竟是有一整套完整的规章制度在的！”

老王这话说的确实没什么问题，关于职称这一方面，可操作性确实不大，因为中学教师职称的评选上，有一项很重要的硬性要求，那就是任教时间。

就比如三级教师的要求是最低大专学历，工作年限是见习一年，这看上去很容易，事实也的确很容易。

但二级教师呢？

二级教师职称的评定要求则是，若具备硕士学位或学士学位（或大学本科毕业学历），见习期1年期满并考核合格，或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上，或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格，可评定为二级教师。

周喻就是当时在实习期结束，毕了业之后拿到的就是这个二级教师的职称的，二级教师对本科一级硕士学历的人较为友好，但对专科学历的老师就开始有了时间上的限制了。

而一级教师呢？

一级教师卡的就更严了。

一级教师职称的评定要求则是，若具备硕士学位并在二级教师岗位任教2年以上，或者具备学士学位（或大学本科毕业学历），并在二级教师岗位任教4年以上，或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上，或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上，可评定为一级教师。

你们看，学历上的优势在这一刻就充分体现了。

如果你在学校任教，手握硕士学历，在没有同样任何突出教学成果之下，你最少也能比手握专科或本科学历的人少走两年的弯路。

这还是在学校这样的体制内单位，如果放到了民企上，学历的优势则会更大一点，这里就不过多赘述了。

不过职称这一方面可操作性虽说并不大，但仔细研究看的话，其实这里面的可操作性也不小的。

就比如周喻现在拿的是二级教师的职称，凭他的本科学历，想要从二级职称升评定到一级教师职称的话，那周喻得在二级教师的职称上熬个四年的时间的。