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第15章 科技修仙（第2页）

“能！

从理论上来说，大唐确实有可能实现科技修仙。”

李浩宇先是给予了肯定的回答，但随后又摇了摇头，叹息道，“然而，这其中的难度，可谓是难如登天！”

小公主听后，脸上露出了一丝坚定的神色，她似乎并没有被李浩宇的话所吓倒。

于是，李浩宇开始详细地向她解释这其中的缘由。

“谈及大唐与仙界的差异，实在是有太多太多了。”

“而我认为，最核心的差异主要体现在以下几个方面：”

“首先，大唐皇帝的权利并未达到足够的高度，难以实现真正的政令通达。

大唐作为一个统一的王朝，其权利结构主要基于家族式的管理。

虽然天下归皇家所有，但底层的百姓和资源实际上却被世家大族所掌控。

这使得皇帝的政令在执行过程中常常受到阻碍，难以做到一呼百应。

即使是皇帝有意推动某些改革或政策，也往往会受到这些世家门阀的限制和干扰。”

“而在仙界，天下尽归……仙庭，权力的运作显得更为高效和直接。

其命令一旦下达，便能迅速得到执行，朝令夕至，绝不拖沓。

即便是那些心有不满的仙人，也不敢正面对抗仙庭的权威。

这种高效的行政体系和强大的执行力是仙界稳定和高速发展的关键因素之一。”

“第二点则是意识形态，或者叫民心所向。”

“即便是大唐能做到普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”

“但想要彻底抓住天下万民的心，力往一处使，又何其难也。”

“而想要像仙界一样发展出这么高度发达的科技，却需要全国，甚至全世界同胞的共同努力才能做到。”

“即便是我们，也是耗费了足足数亿人数待人不计得失的牺牲奉献才做到当今这种程度的。”

“就这，距离这个世界上最发达的国家依旧还存在不小的差距……”

“第三点，则是教育，或者说是人才。”

“大唐的教育资源并不均衡，读书识字对于许多人而言仍是一种奢望，而科技的进步与发展离不开知识的广泛传播和专业人才的培养。”

“在仙界，我们重视每一个孩子的教育，无论出身如何，都有接受教育的机会。”

“这使得我们能够培养出大量的基建工人，并从这些学生中优中选优，把他们批量培养成科技人才，推动科技的飞速发展。”

“仅仅在我国，目前每年都能培养出数百万，甚至上千万的大学生。”

“以我们国家为例，每年都能培育出数以百万计，甚至千万计的高等教育毕业生。”

“这些新鲜血液将输送到社会的各个领域，为国家的各项建设提供源源不断的动力。”

“每年都能培育出上千万的学子……”

李浩宇的话语让小公主惊愕不已，这个数字远远超出了她的想象。

虽然她之前已经认识到，仙界比大唐更强大，但此刻她才深刻感受到这种强大的具体程度。