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43 破冰2（第4页）

满心以为拿回了自己的，连忙翻到指定页数，结果那上面竟然一片空白，只有教材本身的黑体字，整个新的不可思议。

她在原班已经上过这篇文，笔记做的密密麻麻，但这本却空无一物。

根本不是她的书。

她翻到扉页，发现连名字都没有。

秦祐。

不可能在课上直接传书包，那样太显眼，就跟挑衅新老师一样。

现在只把她语文书传过来，但却不是她的。

给她一本完全空白，没有笔记的。

她有点生气，但勉强忍着。

老师专门点秦祐起来回答问题。

得亏谢予念那笔记，他回答的还算可以。

“关雎用的表现手法叫……起兴，另外，魏风伐檀也用了这种表现手法。”

他完全照着她笔记念。

一万个不要脸。

老师点点头，“很不错，你还知道伐檀，那能背一下吗？”

谢予念在旁边用红笔几句。

秦祐读出来：“坎坎伐檀兮，嗯……之河之干兮，河水清且涟猗。

不稼不穑，胡取禾三百……兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县……什么兮？彼君子兮，不素餐兮。”

他读的坑坑洼洼，流畅度宛如卡掉的视频，简直一哽三折。

第一个“寘”

字，他不认识，竟直接“嗯”

了过去。

第二个不认识的字，他直接跳过，后来还冒出一个“什么兮”

。

全班都开始窃笑。

这什么水平，老师已经了解到不能更深，所以她又问：“你再说说，什么叫写作手法，而什么叫表现手法，既然关雎的表现手法是起兴，那写作手法是什么？”

秦祐这下一个字都蹦不出来。

陈老师走下来，手一伸。

“书给我。”

他当然不给，冲老师一笑，“我不该逞能。”

顺便手一掀，还把书本背了过来。

要是老师瞧见书上大量的笔记，颜色还分红黑蓝三种，密集但丝毫不乱，十分悦目。

就知道这绝不会出自秦祐的手笔。

“关雎在表达什么，你知道吗？”

秦祐自信极了，扯扯嘴角，“不就是追妹子吗？只是他换了个文雅的方式来说。”