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第40章 幽灵教授（第2页）

要不然小巫师们的表情也不可能这么出奇的一致。

没有铺垫，没有有趣的故事穿插，没有惊险的决斗细节，简直可以称得上是照本宣科的教授着这枯燥无聊的魔法史。

大多数体会过前两节课的斯莱特林小巫师，都不可避免的产生了厌烦的情绪。

在他们眼里，这位幽灵教授根本不是在讲课，而是在读睡前故事，给大家催眠。

茉莉对此并没有觉得有什么落差感。

对于很少去课堂的小姑娘来说，每节课都是无比珍贵的，每门学科都有自己魅力，而每个老师也都有自己的教学方法。

她认为自己该做的不是抱怨这个教授讲课方式自己不喜欢，不喜欢就不学了。

而是应该在现有的条件中汲取更多的知识，用于创造自己心满意足的条件，用以改变自己不喜欢的环境。

而且茉莉总觉得，既然对方可以一直任教，那么说明一定有他自己的过人之处，最起码会强于自己这个只看过课本的，刚入学的新生。

茉莉仔细听着，很快就发现了，虽然宾斯教授讲述的内容有百分之八十与课本上无异，但却比课本上的历史事件脉络更清晰，逻辑更通顺。

而另外那多出来的百分之二十，也绝对可以称作经典，载入史册。

全都是对方对相关历史事件的完美补充或精辟见解。

宾斯教授显然是有真才实学的，或者说，对方的脑袋里，装着比书本中讲到的还要多的知识，是一座活……是一座会飘来飘去的知识宝库。

说是会飘来飘去的知识宝库，是因为宾斯教授在讲到一些历史事件时，会自己兴奋的飘来飘去，还会在半空中享受的眯起眼睛。

但宾斯教授就是不会和学生对上哪怕一秒钟视线，完全处于和学生没有交集的状态，用着催眠的语调讲述着他自己心中的魔法史。

一开始斯莱特林的小巫师还会和拉文克劳的小巫师暗暗较劲，努力的睁大双眼使自己不再犯困，并集中精神盯着宾斯教授，企图将对方拖长的语调转化成知识装进脑袋。

但随着眼球跟着不停飘来飘去的半透明幽灵左右晃动，与睁大眼睛带来的酸涩感，再加上那催眠曲一样的毫无起伏的拖长语调，使小巫师们险些没有保持住清醒，而一小部分则已经睡去。

就连拉文克劳那边的学生，也并不都是沉浸在知识中无法自拔的学生，有的在走神，有的也沉浸在睡梦中无法自拔……

耳边是宾斯教授的催眠声，和另一边的高尔睡着后的鼾声，德拉科感觉一阵天旋地转，连眼皮子都在打架。

甩了甩头看向一边的茉莉，对方正耷拉着左手，姿势有些怪异的奋笔疾书着。

凑过去看去，少女笔下小巧清晰的字体好像原本就印刷在课本上的一样。

居然是罗列清楚的重点内容与那位幽灵教授不知道多会讲授的补充知识点。

德拉科眨了眨眼睛，不可置信的僵硬转头环顾教室，能安然立着听课的小巫师所剩无几，而剩下的走神发呆的也不在少数。

在最后和身后还在苦苦坚持着没有睡着的西奥多对上了视线，对方同样一脸惊讶，显然也已经看到少女不被影响，奋笔疾书的样子。

两个人交换了一个视线，都只感觉少女的形象瞬间变得伟岸了起来，甚至通身又开始闪烁着知识的光芒。

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