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第51章（第2页）

一开始就要引导群众参加，让大家一起动脑筋，献计献策，制定出一个反映和代表全体职工的理想和意见的规划来。

这样大家会觉得这是公司的、自己部门的、而且是自己的规划。

这样的规划，教师属于整个组织的规划，才能吸引这个组织的全体成员，朝着共同的目标前进。

这就是我在同总经理的协调会议上，较规划的内容更重视广大职工是否参加了整个制定过程的理由所在。

管弦乐队指挥

领导者应该具备的第四个条件，是为了实现规划而不断地努力并实现的执著和热心。

一个领导首先要为组织提出明确的前进方向和目标，然后还要以身作则，满腔热情地带领组织去实现这一目标。

在战场上，只有指挥官身先士卒，冒着枪林弹雨冲锋陷阵，战士才能勇于参战杀敌。

如果指挥官怕苦怕死，这支部队不仅不能取得战功，反面是泥菩萨过河——自身难保。

但是，只有领导的勇气和努力，也不能实现规划。

实现规划不能只靠领导，要靠组织的力量，带领全体职工共同努力奋斗。

从这个意义上讲，企业的经营者仿佛是管弦乐队的指挥。

指挥把管弦乐队所需要的演奏者集中在一起，根据他们的专长，发挥各种乐器的特点，指挥他们奏出优美动听的旋律来。

企业的经营者，也要充分调动和发挥每一个职工的专长，使他们创造更高档次的产品；使企业成为洋溢着活力的、富有韧性和刚性的集体。

经营者们往往抱怨自己手下没有能人。

然而，人才不是天生的。

只要经营者有爱心和诚意，就象培养小树苗一样精心，一定能培养出既有责任心又有能力的人才。

所以，你觉得某些人目前还不能用途全面工作，可以先让他负责一部分工作，逐步扩大业务范围和责任，以便增强信心。

领导对群众要开诚布公，真诚交心，关心群众的痛痒，发现和解决群众的实际问题和苦衷，不管解决什么问题，用什么方法解决，必须充满爱心，培养人才的爱心。

但是，优秀人才首先要靠自己的努力，在拼搏中锻炼成长。

让手下人独立地解决一个难题，起初很可能比起领导亲自解决，来得慢或不正确，但他们在独立思考、解决难题的磨练中会逐步成长起来。

作为领导，要舍得花一些时间，扶植他们放手工作。

没有这样一个过程，无法提高他们的本质。

你嫌他们没有能力不给工作的机会，他们永远也得不到提高。

相对来讲，他们的经验和见识，总是不如领导丰富，不能要求他们一下子作出令人满意的成绩，应有耐心，让他们有充分的时间提高自己，达到领导所希望的水平。

对手下不能求全责备或横加指责，要以身示范，悉心指导；用真诚的爱心帮助他成长。