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第1章（第1页）

[经史典籍]《中华上下五千年》作者：冯国超【完结】

文案：

我们伟大的祖国有非常悠久的历史。

按照古代的传统说法，从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做&ldo;上下五千年&rdo;。

期间流传有许多的神话，历史故事等。

故有书《中华上下五千年》。

本书里的每则历史故事，只反映事件或人物的一个侧面，一个片断，不能凭它来对某一事件或者人物作全面的评价。

《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前。

内容标签：古代传说，中华历史

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前言

《上下五千年》原有已故林汉达教授的一份未完成的遗稿。

林先生生前曾打算写一套包括整个古代史时期的故事。

由于他过早地离开了人世，他只写到东汉以前的部分，没能实现他的写作计划。

少年儿童出版社的编辑同志把他的遗稿交给我，要我整理和补写一些篇目，并且把林先生未写的部分（从三国到清代鸦片战争前）续写完成。

林汉达教授是一位教育家和语言学家。

他在写历史故事方面，是下过一番功夫的。

他把写历史故事作为对&ldo;新语文的尝试和旧故事的整理&rdo;。

他所写的不少历史故事读物，有其独特的风格，早已脍炙人口。

要续写他的稿子，是相当困难的。

但是经过再三考虑，我还是接受了这个任务。

我接受这个任务的主要原因是我自己也一直有这样的愿望，想给少年读者写一本介绍中国历史的读物。

我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。

我们的祖国是一个伟大的国家。

中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。

了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物介绍给少年读者，可以开阔他们的眼界，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊心和爱国热情。

尽管时代不同了，但是历史上许多故事，从各个不同角度，对我们都有一定的教育和借鉴作用。

我曾经从事中小学教育工作，在工作实践中，体会到要提高学生的文化素养，除了加强读写教学以外，扩大学生知识面也是必不可少的条件之一。

尤其是历史知识，跟语文知识的关系十分密切。

现代汉语中有不少词语，特别是成语典故，多半出自于各种历史书籍。

在一些古今的典范作品中，运用史实的地方更不少见。

因此，让学生从小读一些历史，对提高他们的文化素养，陶冶他们的美好情操无疑是有益的。

我国的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文写的。

一般少年读者要读这些书当然很困难，何况现在学生要学的学科门类那么多，很少有可能去接触原作。

为了解决这个问题，我觉得运用史籍中的丰富材料，来整理一套浅近的比较有系统的历史读物，这个工作是很有意义的。

《上下五千年》是一套故事化的历史读物。

在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。

这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。