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18第十六章（第3页）

因此，郭老师希望邱晓，看他能不能把自己的复读机和磁带共享出来和班上的同学一起学习进步？

邱晓听了郭老师的请求，只是踌躇了一下就同意了，但提出要求，复读机耗用的电池自己是不会负担的。

郭老师看到邱晓很轻易地就同意了。

又夸赞了一番才让邱晓回班级教室了。

虽然我们的邱晓同学是有些“财迷”

，有些“护食”

的。

但他本质上还是一个善良的13岁男孩，对自己的一些小的付出能够帮助到自己的同学，他还是愿意做的，另外，邱晓也敏锐地意识到，这是一个改善他和班里同学人际关系的好机会。

想通这些，邱晓大方地把自己的复读机和磁带拿到了班里，又去镇上的电器店买了一对小音箱。

便于把声音放出来，有助于大家一起听。

就这样，之后的日子里，在初一二班，每天中午一吃完饭，路过他们教室的人就会发现，这时总有一群人围坐在一起，听着磁带里的标准发音跟着一起练习英语的场景。

渐渐地这个现象把隔壁初一一班的同学吸引了过来，而之后更是还影响到了往上初二、初三年级的学生，甚至是老师。

初二、初三的英语老师特地找到郭老师，商量着看能不能把邱晓的复读机借一下，大家轮着听啊，当然了，电池和初二、初三的磁带他们会自己解决的。

郭老师不得已抹不开面子，只能又找邱晓商量，但是邱晓没有说什么就答应了下来，邱晓想的简单，反正复读机已经借出去了，实际上成为“公用物品”

了，这借一个是借，借一群也是借啊，对他没什么影响，说不得反而还会有好处呢，这谁也说不定的。

从此，邱晓因一台小小的复读机从“闻名”

全年级进而“闻名”

全校，学校老师、同学、学生家长们都对他这种“乐于助人”

的品质纷纷提出高度表扬。

而邱晓想改善和同学之间关系的目的，绝对是超额完成了。

此后邱晓不仅和自己班同学打成一片，关系“铁”

得不得了，而且啊，邱晓之后三年间和几乎全校的师生相处的关系一直都不错。

而他之后不断表现出来的好成绩，则把自己的知名度一再提升，通过几届全校师生的对外宣扬，几年后邱晓离开镇中学去了县中上高中时，他的名字在整个九龙乡的学生的家长之间几乎是家喻户晓，好多人家都知道，石湾村出了一个好后生，不仅学习好得很呐，而且人家的人品更是没话说。

而那台给邱晓带来好运的复读机则在邱晓离校后，被邱晓送给了母校，让他的学弟学妹们因此继续受益，而这台复读机的质量也确实如当初卖它的书店老板说得那样——非常过硬啊，在如此高频率的使用情况下，一直为镇中的学生们服务到了邱晓离校后的第三年。

而它的“遗体”

也被当时的镇中校长收藏了起来，说是作为镇中发展的一个重要见证。