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第41章（第2页）

每过一天，紧跟在后的人带给他们的压力和恐惧也就更增加一分。

在掌握新知讯息方面，盖瑞和爱丽丝并无任何疑虑，他们都聪明过人，在学校里也曾是好学生，自知在这方面可以胜任愉快。

换句话说，他们恐惧的是人，而不是知识；他们怕的是比自己更有知识的人把他们甩在一边。

表面上盖瑞和爱丽丝绝口不谈这个问题，私底下却尽速想法找寻可能解决的途径。

&ldo;我想去上一些课，&rdo;盖瑞43岁时说。

&ldo;我必须再去上些能帮我充电的课程，像统计学或数学什么的。

&rdo;爱丽丝也说。

两个人都一致认为对于电脑程式设计的更多了解，有助于他们配合时代的cháo流，而不需担心被淘汰。

体认到这个事实，到底对他们有何帮助呢？答案居然是：毫无帮助。

首先，他们言而不行。

大学时，盖瑞曾修过一门电脑语言的课程，爱丽丝主修心理学的同时也曾修过两门统计学，20年之后，当他们感受到被淘汰的威胁时，诉诸于这些以往所熟悉的知识是件很自然的事。

&ldo;每周上几个晚上的课，可以使我立刻进入状况，&rdo;44岁时盖瑞说，试图使自己镇定下来。

爱丽丝的观点和解决之道也大同小异，&ldo;像我们这么忙的人，一定得想办法吸收新知才行。

附近的大学有个每周举办两次的讨论会，我真应该去参加，我想公司会乐意付钱的。

&rdo;

如同我们方才所说的，他们说了很多，但却做得很少，不过就算他们真的去做了，根据我们调查的相关个案显示，他们也无法真的找到他们所需的安宁。

学校固然可以弥补知识上的不足，但却无法治疗他们内心真正的痛苦。

由于失去了方向感，他们十分害怕年轻出众的部属会一拥而上，以风驰电掣的速度超越他们。

二三十岁的年轻人虽然也有害怕被淘汰的恐惧，然而他们毕竟具有充分的弹性和旺盛的精力来面对这些问题，甚至利用这些恐惧做为使自己更上一层楼的动力。

对年轻人来说，迎头赶上固然代表着面对某种压力，但也显示着不可多得的机会‐‐在努力的冲刺中，他们极可能出人头地，领先群伦。

由于盖瑞和爱丽丝不愿面对&ldo;害怕被淘汰&rdo;的残酷事实，他们遂把恐惧的焦点集中在一件事‐‐电脑上。

摆脱部下的如影随形

由于体认到&ldo;自动化&rdo;对人们带来的影响，盖瑞和爱丽丝也因此采取了若干防范的步骤。

而他们现在更关心这个问题，且在这方面涉猎得更多，甚至还上了几门有关技术的课程；同样的，他们希望其他的人也会起而效法。

在公司的会议中，盖瑞不止一次向上司提出这个问题。

&ldo;目前有许多新型的电脑，对我们很可能有帮助，&rdo;在某个场合他这样表示。

在另一个场合中，他又说：&ldo;我们应该对这些迷你电脑和微电脑有更进一步的了解。

&rdo;爱丽丝的情况也大同小异，&ldo;它们解决问题的速度比我们快，&rdo;她对上司说。

有两、三年的时间，盖瑞和爱丽丝就以&ldo;自动化&rdo;作为他们的方向，甚至和高层主管讨论这个问题。

然而他们这么做并不恰当，因为公司内部已有电脑方面的专才。

&ldo;资料处理部门的人知道得比我多，&rdo;在一次专门讨论电脑的会议中，盖瑞脱口而出。

爱丽丝也知道，虽然她有多年使用硬体和软体的经验，但在电脑方面的知识，深知自己还是十分肤浅的。

当老板问了一些她无法回答的问题之后，她感慨的说：&ldo;用借来的马打仗是很艰难的。

&rdo;