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第41章（第2页）

戴假面具的送葬队伍……突然，我想到可以如此形容现在这个情景。

这帮家伙到底在想什么呢?

不知道稻垣是不是再也无法忍受，在这种班级待下去了，才选择走上绝路的。

当天，只有三年级临时停课，到了学校学生就解散了，我还牵挂着葬礼的事情，于是又立刻返回了稻垣家。

我再次抵达的时候，告别仪式刚刚结束，遗族在住宅前站成一排，稻垣的母亲不顾他人的眼光，号啕大哭，有一个貌似是她妹妹的女人，在后面搀扶着她。

稻垣的父亲作为遗族代表，站在吊唁者前面，结结巴巴地表达着，对儿子夭折的悲痛心情，并且表明作为父母，要彻底调查儿子自杀原因的决心。

以校长为首的校方有关人士，在昨夜守灵之时，已经向遗族表达了吊慰之情，今天又再次向稻垣父亲，表示对稻垣之死的哀悼。

稻垣的父亲只是躬身回礼，一句话也没有说;母亲则在亲戚的簇拥下，坐上开往殡仪馆的车子，随后他父亲也上了灵车。

雨越下越大，返程路上所有老师都缄口不语。

我们穿着湿透的丧服，步履沉重地回到了学校。

大家聚集在教员室里，听校长布置这一事件的善后工作。

随后，召开了紧急教师大会。

不过，会上校长只是重申了今后大家要精诚团结，不要再让这种悲剧上演。

直到会议结束，也没讨论出具体对策，对于这次事件的核心问题，更是只字未提。

我强烈地感到，老师们在害怕着什么，但是，我并没有主动提出异议。

问题发生在我的班上，可想而知，一旦我提出，他们肯定会借此机会批评我。

我很怕引火上身，所以保持缄默……啊，这样的自己真是太可悲了。

怀着灰暗的心情，我从教员室出来上了二楼，来到空无一人的3a班教室。

三天前的深夜，或许是两天前的凌晨，稻垣公夫来到这个教室，那天他明明没有上学，为什么要在半夜三更来教室呢?

要是自杀的话，他应该会留下遗书，但是也没有发现遗书。

不，也不能断言没有。

警察说倒在花坛里的稻垣手里，攥着一张纸。

纸上的内容令人费解，那上面画着阿弥陀签1（见图一）。

1阿猕陀签：类似于抽签或抓阄的作用，按人数画下平行的竖线，上面画出写人名的地方，下面写需要决定的内容。

羞住下面的宇之后，参加者在竖线中间，任意画下阶梯一样的数条横线。

参加者用猜拳等方式决定顺序。

毎个人可以任意选择，从哪一条线的顶端开始，大家逐一从頂端向下连线。

方向必须一直保持向下，逢横线就必须拐穹，直至底端，等所有参加者都画完以后，就打开下面隐藏的内容，查看各自的结果。